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(on)进行实验;做试验 experimental a.实验(性)的,试验(性)的 expert n.专家,能手 a.熟练的,有经验的;专门的 expertise n.专门知识(或技能等),专长 expire

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须，自己没有，于是很苦 恼。对此，认识正确的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的 ②高明应该去医院进行检查 ③这是 正常的生理现象 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况 各不相同 A

息处理系统；⑶安 全、生产信息监视系统。 110、 安全隐患信息是如何分级的？ 答：分为A、B、C三级，其中C级为资源整合矿井能够处理的；B级 是资源整合矿井处理不了、需要上报二级管理单位处理的；A级为二级

3、情境模式：劳顿的文化分析理论 五、课程评价 1、目标评价模式 首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出，以目标为中心而展开，是在泰勒的评价原理和课程 原理的基础上形成的。 2、目的游离评价模式

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舌下免疫治疗对尘螨过敏哮喘儿童气道炎症和免疫功能紊乱的影响 刘 春 ( 攀枝花市中心医院儿科，四川攀枝花 617000) 摘要: 目的 观察舌下免疫治疗对尘螨过敏哮喘儿童的治疗效果，探讨其对患者气道炎症和免疫功能紊乱的影响。

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（4）利用内部审计人员的特定工作 2.利用专家的工作 （1）确定是否利用专家的工作 （2）专家的胜任能力、专业素质和客观性 （3）了解专家的专长领域 （4）与专家达成一致意见 （5）评价专家工作的恰当性 （四）对集团财务报表审计的特殊考虑