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（6）遥感信息在地学分析中的模糊性和多解性 3、遥感信息地学评价指标 （1）空间分辨率：又可称地面分辨率，前者是针对传感器或图像而言的，指图像上能够详细区分的最小单元的尺寸或大小，后者是针对地面而言，指可以识别的最小地面距离或最小目标物的大小

域，涵盖了许多领域，例如数字图像处理。随着人们对应用程序需求的增长，面部识别技术趋向于大量使用，使用微芯片和标准化。人脸检测是快速准确识别人脸的先决条件。其目的是检测图像背景下的人脸，并将其与数据中的人脸进行比较，以实现人脸识别。

关系的方法叫做解析式法。这种方法的优点是能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系 3、图像法 把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应

度后拔出钥匙即完成关机操作。 27、卧式X 射线机物品立放，立式X 射线机物品平放，显示的图像较佳。 28、X射线机图像颜色含义： 1.橙色——有机物(食品、纸张、塑料、炸药、毒品等原子序数小于10 的物质)；

　　四、主办单位：计算机工程系学工作组分团委、学生分会（筹） 　　五、承办单位：12图形图像制作 　　六、活动对象：华南师范大学南海校区图形图像制作专业学生 　　七、活动时间：2014年4月9号——4月30号 　　八、活动流程：

教学工具，通过它，全世界的医生和学生都可以与手术医生共同参与手术过程，还可以与手术医生共同分享诊断图像，进行会诊和二次诊断。如果医生和病人所说的语言不同，视频通讯系统还可以帮助进行翻译工作。在需要进行

理 3. Group550产品配置主机、摄像头、麦克风、遥控器 4. Group550背板接口人物图像支持HDCI、SDI两种格式选择 内容输入支持HDMI、VGA两种格式选择 视频输出支持两路HDMI及一路VGA显示

记者和通讯员所表现的主题是否符合当前宣传报道的指导思想。如果主题没有问题，编辑则马上通过电子设备看图像画面，确定某条新闻是否选用。在确定采用后，电视新闻编辑的工作是审查、修改文字解说词。其要求是：第一

　　UIT监控分布式视频监控存储集平台软件和磁盘阵列为一体，支持图像的并发存储和并发点播；通过网络接收编码器的码流，存储至高可靠性的后端存储，并支持多人同时对历史图像文件进行检索和点播回放，可实现分布式部署；UIT分

17．下列选项中属于入侵容忍技术的是  ． A．防火墙技术  B．冗余技术 C．强口令技术  D．物理隔离技术 18．图形、图像所属的媒体类型是 A．表示媒体  B．表现媒体 C．感觉媒体  D．存储媒体 19．乐器与计算机结合的一种数字音频格式是

避短，追求网页色彩效果，避免用线条在细节细部做文章。（5分） (2)图像尺寸的限制 这里的尺寸，不仅仅是图像的外形尺寸，主要是指图像自身字节数量的大小。网页与一般平面设计作品的重要区别之一是它的即时传

各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，将专业知识融入技能操作考试内容。 技能模块1 图像素材的修复处理 1.知识与技能 （1）掌握修复工具组的使用技巧，修复局部瑕疵。 （2）掌握仿制图章的使用技巧，修复局部瑕疵。

期末试题标准题库及答案（试卷号：2487） 盗传必究 一、单项选择题 1．Internet上常用的图像格式是( )。 A. BMP和GIF格式 B．GIF和JPG格式 C．RM和DOC格式 D．JPG和MPEG格式

works是目前 　　最流行的网页图像制作软件。只要将dreamweaver的默认图像编辑器设为fireworks，那么在fireworks中 　　制作完成网页图像后将其输出就会立即在dreamweaver中更新。

它的熔点也在逐渐升高 B.在第8 min时该物质已全部熔化 C.该曲线可能是玻璃熔化时温度随时间变化的图像 D.该物质在BC段吸收热量但温度保持不变 5.如图所示,烧杯与试管中均装有冰块,用酒精灯加热烧杯底部

控系统图像质量高的特点，同时能够彻底解决监控系统数字化、网络化过程中的瓶颈问题。真正实现国内先进水平的目标。 本系统的设计采用数字视频方式，前端图像以模拟信号传输至接入点后，通过视频编码器将图像进行数

起始点—回车跳过，T绘制文本框后输入内容（字号使用当前图框比例*2） photoshop 一、去掉图像上痘点、斑点，或修复破损区域：     单击工具栏上‘污点修复画笔’直接在要处理区域上单击——[键缩小笔头；]键放大笔头；

然后通过微信交流实验数据，并用计算机绘制了如图甲所示的图像。另外，去“复旦大学”做研究的同学还利用计算机绘制了他实验用的a、b两个摆球的振动图像，如图乙所示。下列说法正确的是：（　　） A．甲图中“复

光不足。 技能模块2 图形图像处理（PS） 1.知识与技能 （1）理解并掌握图像色彩基本原理。 （2）能够使用软件准确编辑图像尺寸、输出图片格式。 （3）能够根据要求对图像进行调色和校色处理，实现相应效果。

。第二个问题是“用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野有什么不同？”，通过这一问题引导学生思考发现观察工具的放大倍数越大，物体的图像就越大，视野就越小。第四部分拓展，通过资料阅读，让学生