一级注册结构工程师执业资格基础考试大纲
连续 导数 微分 偏导数 全微分 导数与微分的应用 1.3 积分学 不定积分 定积分 广义积分 二重积分 三重积分 平面曲线积分 积分应用 1.4 无穷级数 数项级数 幂级数 泰勒级数 傅里叶级数
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连续 导数 微分 偏导数 全微分 导数与微分的应用 1.3 积分学 不定积分 定积分 广义积分 二重积分 三重积分 平面曲线积分 积分应用 1.4 无穷级数 数项级数 幂级数 泰勒级数 傅里叶级数
(5分)儿童节快到了,依依要给贫困山区的小朋友寄书。 (1)将2本《故事书》包成一包,你能想出几种包装方法?(画一画草图) (2)分别算出以上几种包装方案所用的包装纸的大小? (3)用哪种方法最省包装纸? 20. (10分)求下面图形的体积。(单位:厘米)
教学目标: 1、经历探索小数加法计算的过程,体会小数加法与整数加法在算理上的联系,掌握小数加法的计算方法。 2、能运用小数加法解决生活中的实际问题,体会数学和现实生活的密切关系。发展迁移类推能力和归纳概括能力。
第1单元 归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 除法的竖式计算 列竖式计算除数是一位数(或商是一位数)的除法的计算方法:(1)先写除号,即“”。(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧。(3)除数乘几得被除数,那么商就是几
就要运用软计算技术。与传统计算严格、精确的计算方法不同,软计算主要在不稳定、不精确的环境中进行推理计算,主要应用模糊集合理论、近似推理等方法。软计算的计算方法,有利于我们快速掌握和了解污水处理过程中的
俄罗斯方块下移的实现方法 20 3.3.9 满行检测及消行功能的实现方法 21 3.3.10 游戏积分的计算方法 22 3.4 双人俄罗斯方块游戏设计 24 3.4.1 RTX51 Tiny简介 24 3.4
完善《绩效考核办法》、《评模评先积分办法》、《岗位晋升办法》、《财务汇报制度》;制定《学校教学常规要求》、《值班领导巡课制度》、《最美班主任教师评选活动》等;严格三重一大制度落实,完成事务性工作属性划分,厘清分管责任主体。
阳光下运行,从源头上杜绝“吃拿卡要报”等有损机关形象的现象发生。认真贯彻落实民主集中制原则,对于“三重一大”事项严格民主决策议事程序,提前下发会议通知征求班子其他成员意见,表决采取少数服从多数的原则,
党的十九大精神,学习省、市、区一系列重大会议精神。全年通过山西干部在线学习218学时,完成法宣线上学习3470积分;参加了城区党员轮训班和青年干部读书班等线下培训,并全部考核合格。三是加强党组织建设,担起管党治党
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该电路采用ICL7135高精度、双积分A/D转换电路,测量范围直流0-±2000伏,使用LCD液晶模块显示,可以与PC机进行串行通信。正文着重给出了软硬件系统的各部分电路,介绍了双积分电路的原理,89S52的特
(2)从图示信息进行转换,可提炼出“单质A+ 化合物甲→单质B+化合物乙”该反应属置换反应。置换反应有如下几种情况: 第一种情况:金属单质置换出金属单质。结合铝热反应可获得下列各种可能:(a)A为铝、B为铁、C
观努力可能达到合理的最低成本水平,并据此进行分析、考核评比。长期以来,在施工项目成本管理中,存在“三重三轻”问题,即重实际成本算和分析,轻全过程的成本管理和对其影响因素的控制;重施工成本的计算分析,轻
10. 当各项消耗定额或费用比较准确、稳定,而且各月末在产品数量变化不大的产品,其月末在产品成本的计算方法可采用( )。 A 在产品按定额成本计价法 B 在产品按完工产品计算法 C 在产品按约当产量比例法
Apple)所创造的,是一种研判股票买卖时机、跟踪股价运行趋势的技术分析工具。 第一节 MACD指标的原理和计算方法 一、MACD指标的原理 MACD指标是根据均线的构造原理,对股票价格的收盘价进行平滑处理,求出
化工原理教案(下册) 第一章 蒸 馏 (下册) 1. 教学目的 通过本章的学习,掌握蒸馏的基本概念和蒸馏过程的基本计算方法。 2. 教学重点 (1)两组分理想物系的汽液平衡关系 (2)蒸馏过程的原理 (3)两组分连续精
一说。 (3)回忆生活中见到的所学图形。 这样的图形生活中也有,谁来说一说你在哪里见过今天所学的这几种图形? 像这样的图形生活中还有很多,小朋友课后可以继续去找一找。 四、操作中体验深化 (1)提问:
《合同条件》的修改内容,甲方应支付费用的金额和计算方法。还应写明甲方不能按《协议条款》要求完成有关工作时,应支付的费用金额和赔偿乙方损失的范围及计算方法。 7.1 本款应写明使场地具备开工条件的各
14.( )是根据某一时段内的累积误差对于设定值的偏差做出响应。 A.三点控制 B.比例控制 C.积分控制 D.微分控制 [答案]C 15.( )是评价田间实际灌水量被作物有效利用的程度。 A.分布效率
通过联想猜测,探求方案。 1、师:根据前面的学习,我们把要研究的图形转化成已学过的平面图形,就能找到求图形面积的计算方法,今天我们要研究的梯形面积,可以怎样转化呢?下面我们就来实践操作一下吧。 2、请同学们打开学具袋,谁看出里面的梯形有什么特点?