香当网

罪 C.甲正在强奸乙女，大学生丙见此情况想去制止甲的强奸行为。但同时想到， 学校马上要评选优秀学生干部，为了此虚荣，丙将甲打倒。丙的行为不成立正当 防卫 D.丑男甲冒充高干子弟与美女乙谈恋爱，乙女说并不介意甲长得丑陋。甲、

王某一气之下，将酒店内的一台高级进口彩电砸坏，并扬言要吊销李某的营业执照。李某在多次向王某 索赔无效的情况下，以王某为县公安局干部为由，要求公安局予以赔偿。 问题： (1)王某在本案中的行为所涉及到的身份是个人身份还是公务身份？

额头上方呈半圆形的前秃，是最大的特征。发病时鼻翼两侧会出现红晕，略红 时仅是溃疡，非常红时就可能出血了。 血气较差的人气会往下沉，形成腹部胀痛，经常以为是肠胃的问题，其实 根本就是生气造成的。 从中医的五行理论，认为肝属木，脾属土，木克土。肝气太盛时会使脾脏

细心周到的服务员必然会关注 的。 酒店在培训新员工时，应让有经验的老员工多介绍自己在服务实践中的心得体会。本例 中的小钱并无惊人的服务技巧。她能够发觉 1309 房客人没有去用餐，全凭她的责任心与经

(二)阅读短文，完成练习。（8 分） 约法三章 “和群众同吃住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三 章”。一些领导干部的腐败，常常都是因为子女二引发的，如果他 们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐

学习大国重要指示精 神、推动全党大学习的有力抓手．该平台内容丰富，极大地满足了互联网条件下广大党员干部和 人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求．该款软件主要设有“阅读文章”“视听学习”两个学 习板

负责 （3）了解工作所需的资源情况，及其对成本的影响 （4）能将工作中遇到的问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单、直接 的因果关系，并对问题进行归档，及时向上级汇报 二级 （1）根据上级的要求制订

静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连 过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来 的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像 一个

开展多种形式和系统性的校内外科学探索和科学体验活动，加强创新教育，培养 青少年创新意识和能力。加强各级干部和公务员的科技培训。 加强国家科普能力建设。合理布局并切实加强科普场馆建设，提高科普场馆 运营质量

项目部各级主要管理负责人，也要按其职责划分，层层签订“责任书”，明确项目 部各级人员的职责。加强管理考核，充分调动全体干部、职工的积极性，从组织上 管理制度上来确保工程进度按计划完成。 ⑵ 工期保证措施 制定前期准备工作计划

： 第一，政治领导，政治领导主要指在政治原则、政治方向、重大决策上的领导和向国家政权机关推 荐主要干部； 第二，思想领导，指用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用共 产主义

(5)树立正确的班级舆论和良好的班风，以班集体带动学生个人的发展。 (6)建立班级核心力量，发挥班干部的模范带头作用。 (7)公平公正地对待每一个学生。教师要热爱学生、关心学生，在对待学生方面，要做到公平公正，赏罚分明，对学生一

学习大国重要指示精神、 推动全党大学习的有力抓手．该平台内容丰富，极大地满足了互联网条件下广大党员干部和人民 群众多样化、自主化、便捷化的学习需求．该款软件主要设有“阅读文章”“视听学习”两个学习板

的有机整体，整个物质世界，大到宇宙天体 、太阳系，小到原子、基本粒子，都是由相 互联系、相互作用的若干部分组成。 1、按系统尺度、规模和范围分：  宇宙系统——如银河系、整个宇宙  宏观系统——周围的宏观物体，如生态系统、

、行政规 范和行政思维模式的总和。 3.示范法：示范法即通过总结宣传先进模范人物的事迹、发挥党员和干部的模范带头作用、表彰先进人 物等方法，使行政组织文化成为组织成员行政行为的导向。 4 激励法：激励

了解真实情况，总结经验、研究问题、 解决困难、指导工作；向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心；多商量讨论，多解剖 典型；多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去；切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同；

器装备库。1941年秋,日军纠集三四千人的兵力,进犯我晋察冀根据地的狼牙山 地区。当时在这一地区隐蔽着许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌 后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力,这个连就是晋察冀军区一

①读句子，你看到了什么，听到了什么？ 看到了不停地握手。听到了不停地欢笑。 ②通过朗读把当时的热情表现出来。 （3）“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯， 我们再回敬。” 　①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。

间的见闻和感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生 活贫困的社会根源，是小说的主干部分。 第一层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”） 写“我” 到家时的情况。对少年闰土

调遣吗？ （7）开口型提问方式 A：你在大学期间，承担过哪些社会工作？ B：你在大学读书期间，当过干部吗？ A：什么原因促使你在两年内调换了 3 个单位？ B：你频繁调动工作，是否觉得原岗位难以施展个人才能？