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《音乐之都维也纳》第二课时教学设计 　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系课文内容，让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的，理解课文中描写维也纳这座音乐都市的人

小学音乐教师个人工作计划范文两篇 小学音乐教师个人工作计划范文一 　　一、思想方面： 　　1.师德表现： 　　向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意

三年级音乐教学计划 　　三年级音乐教学计划1 　　一、学生基本情况分析 　　我校三年级共有xxx人，是一个单班,对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理

三年级一学期音乐教学计划 　　一、学生情况分析：　　 　　三年级阶段的音乐是非常重要的，经过两年的学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段

音乐骨干教师跟岗工作计划 　　    一、目标 　　    (一)总目标 　　通过高校培训、跟岗学习、实践研究、反思总结等方式，使自己在师德修养、教育科研、示范指导等方面得到进一步的提升，使自己成为专家型、研究型教师奠定基础。

浅谈小学歌曲教学中的音乐创造   小学音乐新课程标准强调：创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重

2019-2020学年音乐学科线上、线下教学衔接计划 2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了人们的生活。在党中央和国家领导人的带领下，全国人民众志成城，共同抗疫。在全国人民的不断的努力下，我们

新学期音乐老师工作计划范文 　　新的学期开始了，对于我来说更是一个全新的开始，由于休息产假的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划： 　　一、指导思想：

学校音乐教师工作计划范文—学校工作计划   　　一、从教育理念上，强调“以学生发展为本” 　　以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考

小学音乐教师个人工作总结范文 　　范文一 　　一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后

音乐教师专业技术工作总结(精选多篇) 第一篇：2014年音乐教师工作总结 时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的

 “全球通音乐之旅——异国风情现代歌舞晚会”代理 协议书 甲方：黑龙江移动通信公司（以下简称甲方） 乙方：黑龙江省宸艺文化艺术广告有限公司（以下简称乙方） 本着公正、合理的原则，甲乙双方就晚会代理事宜约定如下，双方共同遵守：

2009年小学音乐教学总结—个人工作总结       时光飞逝，转眼一学期就过去了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、 课堂教学：　     坚持以审

2018年小学音乐工作计划4篇 本文目录 1. 2018年小学音乐工作计划 2. 小学音乐教师个人工作计划范文 3. 小学音乐班主任工作计划范文参考 4. 小学音乐教师个人工作计划范文 　　【第一篇】小学音乐教师个人工作计划范文

幼儿音乐教育心得体会 　　苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……” 　　我爱音乐、孩子们更爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳

小学音乐老师个人工作计划范文 　　一、指导思想 　　为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方

小学四年级上册音乐试卷 姓名： 班级： 一 音乐知识 (一)、填空（每空2分，共30分） 1、X —是（ ）分音符，唱 ）拍。 2、X .X 是(  ) 音符。 3、《丰收欢乐而归》是一首（ ）合奏乐曲？

最新中小学音乐教研组校本教研工作计划 一、 指导思想 以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “构建快乐高效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标

陶笛音乐教学课堂实践总结与体验 摘要：随着我国中小学教育的不断发展与进步，并且在近些年的新课程指导下，我国许多地方的学校都开展了器乐教学。在新课标的要求下，更注重在音乐课堂上，教师怎样让学生获得更多

2010年小学音乐教育教学工作总结 　　XX年至2010年以来，我校的音乐艺术教育工作坚持全面贯彻和落实学校艺术教育工作实施办法，在实践中不断完善学校艺术教育工作的管理体制和运行机制，不断推动我校音乐艺术教育