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一、出示自学清单（二） 1.老虎和贼认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。 2.“老婆婆说：‘唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’”这句话中的“漏”指的是什么呢？ 3.课外搜集民间故事。 二、小组交流

了一种人 员能进能出，职务能高能低，工资能多能少，机构能设能撤的奖勤罚懒，优胜劣汰的动态激励氛围，不搞论资排辈，不为人情关系所困挠，一切以社会效益为目的，以素质能力一把尺子量长短，以工作业绩一个标准论

题。 　　《被拆掉两次得亭子》故事讲述了一位父亲为了履行他对儿子的诺言，把一个亭子拆建了两次，尽管他并不富有。将一个亭子拆建两次，绝不仅仅为了满足一个孩子的愿望，更是为了满足一个成人自我完善的道德要求

高三导师毕业感言 　　高考，没有捷径可走；高考，抛弃的就是那些平时不烧香，临时抱佛脚的人。在XX届高三（3）班中，就有很多这样的学生，他们的头脑非常聪明，他们的精力也非常充沛，可就是在高一、高二的时

每个人的艰苦奋斗，“ 　　毛主席在生活上始终严格要求自己，就连到全国各地观察也不例外，不管他走到哪里，从来不吃请，从来不搞特殊化，毛主席这种勤俭节约的精神那倒不值得我们学习吗? 　　时光如水，但流逝不

洁白的皮肤，深绿色的眼睛，纤细的腰身，会跳舞和调情，是小伙子的崇拜者。她有的是精明能干的头脑和不达目的不罢休的冲劲；她张扬放肆，敢爱敢恨，她不拘小节，暴躁的性格又接受了母亲埃伦大家闺秀的教育，造就了她

的事儿。故事充满了浓浓的亲情和深深的爱意。特别是鼠小弟斯图尔特充满了冒险精神，乐观地迎接挑战，百折不饶地追求自己的爱。他为了寻找自己所爱的小鸟玛加洛，驾驶着微型小汽车，向北前进。尤为耐人寻味的是直到故

多因交不上学费辍学在家的孩子，还有很多每天都是洋芋加酸菜汤充饥的孩子们，还有很多由于没有凳子每天都站着听课的学生们！ 　　有的家人患病，有的父母双亡，有的家庭收入微薄无力支付他们的学费。尽管他们各有各

也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，

　　为了让孩子们时刻有一个动力，当然这也许是很幼稚的，我让孩子们每一节课起立时高喊“好好学习，天天向上！”不管他们成了习惯也好，也不管他们言不由衷也罢，我想，每一天，每节课都能脱口而出，多多少少总有点效应吧。“一日之计在于

职工作；自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，做到一心一意为人民服务、廉洁高效。做任何工作都不抱怨、不指责，默默工作、默默奉献，相信自己的人生就是完美的，因为自己做出了实实在在的事情，就会对自己的人生无怨无悔。

也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，

说话的，难伺候的，爱开玩笑的，严肃的，喜欢斤斤计较找麻烦的……总之印证了一句古语，“世界之大，无奇不有”，这应该也可以说是长见识了吧，把以前没见到过的人也都见了，也曾因为客人的故意刁难而偷偷掉过眼泪，

能是彩色的，尽管他（她）们每个人的性格、姓名、性别可能都不同，但至少他（她）们都曾经被自己遇到过；尽管他们可能所做的事情不同、心思不同、目的不同，但至少他（她）们都曾被自己遇见过；尽管他们所处的年龄不

大道，不走偏僻小路。4)穿着打扮要朴素，不高消费，不在外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。 四、独自在家的安全防御知识 独自在家时，应及时把门锁好。对不认识的人，不管他有什么理曲 也不管他是什么

告诉你一个秘密，领导带着小蜜，又来到咱们厂里，会议室里二五八，乌龟王八随便呷，晚上还要嘭嚓嚓，谁来管他？”这不禁使我想起《诗经》里的诗句：硕鼠硕鼠，无食我黍，无食我麦，无食我苗，多年来我豢养了你，你却毫不顾惜我的劳累艰辛。

高兴在能这里与大家一起分享我们在孩子成长过程中的快乐与烦恼。每个孩子都是天使，是父母的心肝宝贝，不管他的学习好不好，他都有他的独特的天赋，一个孩子的心灵就是一个五彩缤纷的世界，所以，我今天在这里绝不是

识。如“同志”、“师傅”曾是最普通的称呼，如今，人们更喜欢被称作“先生”、“小姐”、”女士”。尽管他不风流倜傥、知识渊博;尽管她不年轻漂亮、举止文雅。在一些特殊环境里，如医院、机关、学校、科研院所，职业、职务、职称也许是最佳称呼。

必需向语文老师赔礼，否则就上交学校处理。 　　 　　看上去小彪已经安静了许多，但是对赔礼的事他始终不表态。下课铃声响了，小彪对我说：“张老师，我要上厕所＇。我点头应允。 　　 　　没想到，就是这个应允

成了激情、平等、愉快的教学风格与特色。工作中我积极钻研，勇于探索，不甘落后，虚心学习，为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都根据学生的实际基础，编写出具有针对性的、