学校师德教育工作总结
(六)、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议。 (七)、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。 (八)、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,
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(六)、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议。 (七)、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。 (八)、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,
的共同的向往。提高教师待遇无可厚非,只是教师的生活质量改善不应以牺牲廉洁为代价。社会的发展也伴随着不良风气的蔓延,作为教师,当我们认识到自身的责任和肩负的使命时,越来越多的良知告诉我们:应该廉洁自律,这不仅是个人素质形象,也是师德形象。
展的历程,就是思想不断解放的历程。1978年关于真理标准的大讨论,冲破了“两个凡是”的禁锢,使人们从教条主义的精神枷锁中解放出来。1992年邓小平同志发表南巡讲话,使人们澄清了对“姓社、姓资”的模糊认
常规教学的各个环节各任课教师都做到了,做的也认真,任课教师之间能互相合作,常看到同头课的教师互相交流,互相补充,从教师讲课看,翻阅了大量资料。教学效果从考试成绩可以看出。 3、 改进措施 大量做学生的思想工作,使学
体教师认真学习和深刻领会《中小学教师职业道德规范》的内容和精神实质,自觉加强职业道德修养,规范廉洁从教行为,努力提高自己的道德素养和专业水平;组织开展党员“教书育人重敬业,为人师表做楷模”活动,通过活
成人要尊重儿童正当的情绪表达方式,尊重儿童的情绪体验,对于不良的情绪表现,教导要及时,处理要宽容,不能急躁,更不能体罚。 [答案]对 24.从教养方式上看,安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望,能主动与其他小朋友分享玩具。
就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的特点,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各
5、爱护学校内一切公共设施和物品,凡损坏丢失学校公物一律照价赔偿。 6、对违反国家法令、校规校纪或者有不良行为的学员,视其情节严重,又屡教不改者,分别给予警告、记过、开除的处分。 7、学员学完教学计划规定
,能够从自身严起,以高度政治自觉把全面从严治党的各项要求落到实处。压紧压实主体责任。大力开展“清白从教、美丽人生”师德师风建设活动;深入治理有偿家教,整治有偿输送生源,严肃查办案件,处置问题线索16条
、教风和工作作风,全面提高教学质量,特制定本办法。 一、指导思想 1.增强法规意识,依法治校,依法从教; 2.课堂是学校教育教学的主阵地,教师要守好这块阵地; 3.树立以人为本的思想,既要尊重、关心、
班主任工作小结范文 这几年一直从教低年级,体味着工作的艰辛,也回味着收获的喜悦。 不管是在普通班还是在实验班,我谨记着:一个孩子就是一个家庭的希望。所以在工作中,我尽心尽责,竭尽所能地让自己
最初的高中教育到后来的中职教育,再到现在的初中教育;从一名普通的英语教师到协管教学工作的教导主任,从教导主任再到中心学校主管面上工作的副校长,如今则是xx最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增长,个人业务
的剖析,开展针对性的训练培训。同时针对当前老师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚同学等不良师德现象,乐观开展专项整治,通过自查自纠、组织检查等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增加为同学服
不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了。 良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度束缚的基础上,也需要广大教师进步自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中建立起良好的师德师风。
法规,在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗
13.留守儿童小华身上有一些不良习惯,班主任应( )。 A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良习惯 D.联系小华家长,责令其督促小华改变不良习惯
原因。 2、如有学生早退和擅离课堂,应制止和教育,并向班主任反溃 3、尊重学生,依法从教,以德从教,教学言行要文明、规范,体罚和打骂学生;要冷静课堂上的突发事件或扰乱课堂秩序的学生,将学生赶出教室,不可使事态。
在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播
50岁以上的教职工占31.16%,年龄结构偏大,中青年教师中,大部分教师受传统教育思想影响比较严重,加之受前段社会不良风气的影响,使教师的师德师风整体水平有所下降,XX年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动,我校
根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。 2、密切家校联系,做好帮扶工作。 建立了良好的家校联系机制,用好教师工作手册,用好校