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行政机关在行政执法和查办案件过程中收集的物证、书证、视听资料、电子数据、鉴定意 见、勘验检查笔录等证据材料，经审查符合（ ）的 ，可以作为证据使用。 A、使用范围 B、审批程序 C、法定要求 D、规范操作

11 - 产品的主要原辅材料名称及年消耗数量 表 2 2.1 原辅材料及能源介质消耗 项目主要原辅材料年用量见表 2-1。 表 2-1 本项目主要原辅料消耗量表 序 号 原材料名称 年用量 （t/a）

. . . . . . . . . 8 4 7 . 1 国 家 航 空 F O D 防 范 组 织 � N A F P I � . . . . . . . . . . . . . . . . . .

资 方 向 , 防 止 盲 目 扩 张 , 提 升 资 源 配 置 效 率 。 三 是 调 整 组 织 结 构 , 加 强 内 部 资 源 整 合 , 压 缩 管 理 层 级 , 优 化 管 理 流 程

 准（准备） 谁（是谁） EA A  经（经过） 径（路径） EA A  料（材料） 科（科学） EA A  淡（淡水） 谈（谈话） EA A  扮（打扮） 份（一份）

②上表所列检验项目是有关法律法规、标准等规定的，重点涉及健康、安全、节能、环保以及消费者、有关组 织反映有质量问题的重要项目。 7.2 检验应注意的问题 7.2.1 抽样人员必须持有监督检验员证。抽样

派出去方式，抓好学习培训工作，组织干部职工参加各级党 校、行政学院和上级业务主管部门组织的各种学习培训，组 织职能科室干部参加相关执法培训和资格考试，经常邀请省农业厅和XX 市农业局的领导、律师讲课。坚持集中培训与

shān 2.  准（准备） 谁（是谁）  经（经过） 径（路径）  料（材料） 科（科学）  淡（淡水） 谈（谈话）  扮（打扮） 份（一份） 3．影子 柴火

申请人申请行政许可，应当如实向行政机关提 交有 关材料和反映真实情况，并对其申请材料实质内容的 真实 性负责。行政机关不得要求申请人提交与其申 请的行政许可事项无关的技术资料和其他材料。 “行政机关及其工作人员不得以转让技术作为取得行

揠苗助长( ) 2．根据你对文章的理解，选择正确的内容打上“√”。(1)“羊已经 丢了，还修羊圈干什么？”这个人的话是说羊已经丢了，(不用 应该) 修羊圈了。(2)“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实 的。”“赶紧”一词说明他(知错就改

担全市职工疗休养任务，转制后企业名称另行通知。 （二）优秀先进职工赴外省市疗休养 - 3 - 各单位历年评选的各级各类优秀先进集体、个人在单位有条 件的情况下，由单位选派，经上级单位批准后可赴外省市疗休养。 1.优秀先进职工赴北京市工人北戴河疗养院疗休养

（ ） 76、笼：① （ ） ② （ ） 五、根据例句写句子 例 1：妈妈织好了一件毛衣。 妈妈把一件毛衣织好了。一件毛衣被妈妈织好了。 问题：大风吹弯了一棵小树。 在 在 例 2：细雨落下来。（如丝的）（轻轻地）

在第二批党的群众路线教育实践活动中，总书记把兰考作为 联系点。2014 年 5 月，习近平总书记在指导兰考县委常委班子专 题民主生活会时，兰考县委、县政府作出“三年脱贫、七年小康” 的承诺，正式开启了“精准扶贫”脱贫攻坚战。 三年间

为保证红线督查检测依法合规、公平公正、科学严谨、数据 准确，现制定实施方案如下： 一、组织管理 1.总公司统一组织，检测工作在督查组组长领导下开展工 作。按督查方案成立现场检测小组，检测小组长由监督站派出， 配合红

对社会公布。 （三）免试考生审核和公示 各院校受理免试录取考生报名申请，负责对考生报名材料 进行初审，并将全部材料复印、备存汇总加盖院校公章后，分 别于 4 月 8 日（第一阶段）前、6 月 17 日（第二阶段）前报省

较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的， 给予开除党籍处分。 16.利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人 使用，时间超过六个月，情节较重的，给予警告或者严重警告 处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。3

三、名词解释 16.组织结构设计：是指组织管理者根据组织内外环境因素，规划、选择、建立一种适合本组 织自身特点、结构优良、功能齐全、运转灵活的组织结构的过程或活动。 17.行政组织决策程序：是指行政组织

创 新 农 业 生 产 经 营 组 织 形 式 和 农 村 社 会 管 理 体 制 的 重 要 措 施 。 加 强 对 农 业 招 商 引 资 工 作 的 组 织 、 协 调 和 指 导 。 � 二 �

逐级缩小。 17.行政组织领导：就是指行政组织中的领导者依法运用国家公共权力，通过决策、指挥、组 织、协调、监督、控制等方式，引导和影响所属成员达成公共目标的活动过程。 18.三环学习：是指组织应该学

幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和