香当网

学案 生态系统的信息传递 〖基础知识梳理〗 通读教材，完成以下概念图 1．信息：通常将可以传播的 、 、 、 与 等称作信息。 2．信息流：生态系统中的 之间，以及它们 都有信息的 与 ，能够形成 ，即信息流。

学案 生态系统的能量流动 〖基础知识梳理〗 生态系统能量流动的概念 生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 一、能量流动的过程 1、分析生产者与消费者能量流动过程 ⑴ 生产者能量

学案33 4-3 生态工程 年 月 日 〖基础知识梳理〗 一、 生态工程的基本原理 （一） 关注生态工程建设 1. 概念：指的是人类应用 和 等学科的基本原理和方法，对 生态系统进行 、 和 ，或对已被

__________生态系统 二． 生态系统具有一定的结构 1. 读教材49页生态系统1文字部分和生态系统2图片，讨论以下问题： ①按不同生物的营养方式及他们在生态系统中的作用，将以上生物进行分类？ ②在上述生态系统中，食物

植物的分层为动物提供了栖息空间和食物。不同种群之间通过复杂的种间关系,维持了种群之间的协调与平衡。 4. 假如将森林中攀援生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调，对这些种群有什么影响? 提示:答案见教参

阶段，但并不是所有的群落都能演替成为森林如： 〖合作探究〗 如图表示某生物群落的演替过程。请据图回答下列问题。 1.图中包含几种群落演替类型?请指出来。 提示:针阔叶混交林群落遭受火山喷发等自然灾害而引起的

计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右） ④计算种群密度：取各样方的 值。 种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n （2）标志重捕法 ①适用范围：调查许多活动能力 、活动范围 的动物 （没有太多个体

高二 班 姓名 第十七章 波粒二象性 §17.1 能量量子化 【学习目标】 1．知道什么是黑体与黑体辐射。 2．了解“紫外灾难”。 3．知道什么叫能量子及其含意。 【重点和难点】 1．重点：黑体辐射的实验规律

2020-2021学年度高二化学第一学期人教版选修五专题练习题 一、单选题 1．在乙醛与乙酸乙酯组成的混合物中，已知氢元素占总质量的，则氧元素占总质量的 ( 　　 ) A． B． C． D． 2．一定温度下m

2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第一章 海洋概述 1.1　地球上的海与洋 学习目标　1.了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。（综合思维）2

掌握微生物培养过程的无菌操作 二、教学重点 1.对土样的选取和选择培养基的配制 2.实验流程的设计 三、教学难点 对分解尿素的细菌的计数 四、教学方法 启发式教学 五、教学工具 多媒体课件 六、教学过程

to the problem results from a brilliant mind. 一个解决问题的出色的办法源于一个聪慧的头脑。 【拓展】1）构词:brilliantly adv.辉煌地,灿烂地

专题复习：酸碱盐教学设计 【教学目标】 知识与技能 1．通过物质的分类理解酸碱盐的组成。 2．巩固酸、碱、盐的化学性质。 3．进一步了解溶液中的置换反应、复分解反应发生的条件以及书写规律。 过程与方法

会运用复分解反应解决物质的共存、鉴别、除杂、推断等问题。 过程与方法： 1.能够通过复分解反应发生的条件判断物质间能否相互反应，并得出常见化合物之间发生反应的实质。 2.培养学生观察、分析问题的能力和合作探究的能力。 情感态度价值观目标：

课程主题 金属与金属材料 任课老师 教学对象 教学时间 核心主题 专题复习 教学目标 1、 了解金属材料的重要性及其保护； 2、 了解金属的活动性顺序表； 3、 了解金属的化学性质。 教学方法 教授法

体结构的图象是(　　) A．图(1)和图(3) B．只有图(3) C．图(1)和图(4) D．图(2)和图(3) 4．关于以下物质熔点比较正确的是（ ） A．NaCl＞金刚石＞S＞Hg B．金刚石＞NaCl＞S＞Hg

技术，学生以前没有涉及，因此在理解上存在困难。教师在教学中可采用创设情景、问题驱动、层层设疑并结合讨论的方法实现教学目标。 三、重难点 教学重点： 1．植物组织培养的原理和过程。 2．植物体细胞杂交的原理和过程。

1、简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容； 2、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。 教学难点 尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。 三、教学过程 1、创设生动情境，激活学生学习动机。 教师：讲新

第4节　植物的茎与物质运输 第一课时　茎的结构 教学目标 【知识与技能】 (1)能区分直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎。 (2)知道木质茎的基本结构和功能。 (3)了解年轮的成因和作用。 【过程与方法】

实验探究茎运输水分和无机盐的部位。 教学过程 知识点一　水分和无机盐的运输 【自主学习】 阅读教材第148～150页的有关内容，完成下列填空： 1．根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过 茎 运输的。 2．水分和无机盐被