社会保障学概论复习重点+
度的收入损失补偿,保证其基本生活的制度。 B、为什么是社会保障的核心?劳动者最多最重要、风险最多、周期最长、占用资金最大部分 C、自身特点:强制性;互济性(风险共担,互助互济);储备性;补偿性(给付≠工资)
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度的收入损失补偿,保证其基本生活的制度。 B、为什么是社会保障的核心?劳动者最多最重要、风险最多、周期最长、占用资金最大部分 C、自身特点:强制性;互济性(风险共担,互助互济);储备性;补偿性(给付≠工资)
·“人工智能与科学哲学”专题· 编者按: 专栏的四篇论文密切围绕“人工智能与科学哲学”主题展开。人工智能专家廖备水教授与余喆 博士报告了人工智能系统理解自然语言论证的一个进展。人类自然语言论证的“非形式”与“可废止”特征
2. 我国图书在版编目(CIP)所用的分类法是 ( )。 A. 中国图书馆分类法 B. 四部分类法 C. 杜威十进分类法 D. 中国科学院图书馆图书分类法 3. 要利用百度搜索引擎准确检索有关“市场营
附件:国家卫生健康委《关于印发严重精神障碍管理治疗工 作规范(2018 年版)》的通知 石家庄市卫生计生委 2018 年 7 月 27 日 (信息公开形式:依申请公开) — 3 — 附件 关于印发严重精神障碍管理治疗工作规范 (2018 年版)的通知
、药物不良反应、基础疾病等多种因素使得在药物选择、给药剂量、给药频率和不良反应监测上有一定特殊性。中国防痨协会于2009年就耐药结核病的化学治疗也曾给出指导意见口一。总的来说,特殊人群耐药结核病的治疗
《鸟的天堂》里,巴金去了两次鸟的天堂,第一次是傍晚,第二次 是早晨。 ( ) 3.农历八月十八是一年一度的观潮日。 ( ) 4.今天,妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。 ( ) 七、按课文内容填空(20
004%调整为不大于。.003 Yo,水不 溶物的质量分数由不大于0.04%调整为不大于 0.020x, II 类优等品铁的质量分数由不大于 0.004%调整为不大于 0. 003 5 ,水不溶物的质量分数由不大于
该公共场所的现场工作人员不履行组织, 引导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日 以下拘留。 9、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。 第二章 火灾常识 1 、火灾特点: (
.................................... 111 9.2.2 冷却水..................................................
........103第一单元 声音 第1 课《听听声音》 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不见它,但可 以感受它。 2. 声音可以用高低,强弱,悦耳和刺耳等词语来进行描述。
百鸟争鸣 泉水叮咚2. 胡 吴 双人 许 3.(1)在空中飞来飞去 (2)歌唱 八、1.红—绿 左—右 2.秋 3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什 么是红色的,而且最怕水(是“火”)
中心处理站 central processing plant of gas 收集若干阀组的煤层气并具有脱水、除尘、增压、输送等功能的场所。 3.6 压缩站 compacting station 将煤层气压缩成高压气体,以方便其输送或利用的场所。
.......................................... 22 1.《中国共产党章程》 ..........................................
人工智能芯片 研究报告 AMiner 研究报告第十四期 清华-中国工程院知识智能联合实验室 2018 年 10 月 清华大学计算机系—中国工程科技知识中心 2018 年 10 月 知识智能联合研究中心
学发展观、习近 平新时代中国特色社会主义思想为指导,在习近平总书记人才观的指引下,为中医人员临床从业把好 准入质量关,服务于中医药人才队伍建设,更好促进中医药事业发展和健康中国建设。 二、考试性质 《
(一)协助部门领导起草网络建设及发展总体规划和年度工作计划, 并实施对计划情况的检查。 (二)网络建设必须采取防火、防水、防雷击、防电磁干扰、防盗等 防护措施,确保全院的通信设备及网络设备的安全与畅通。 (三)网络的日常管理和维护:
喷气式战斗机的许多零部件与美国的相比都落后,但 因设计者考虑了整体性能,故能在升降、速度、应急反应等方面成为当时世界一 流。点评:所谓最佳整体,乃是个体的最佳组合。 磨合效应: 新组装的机器,通过一定时期的使用,把磨擦面上的加工痕迹磨光而变得更
没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到 的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知 - 3 – 识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇 心和探究
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