二年级语文期中检测卷⑦及答案
)出发 (四)读一读,选择正确的读音或生字打“√”。(3 分) (1)小妹妹爱好(hào hǎo)读书,她读了很多好(hào hǎo)书。 (2)这里的风景(jǐnɡ jǐn)秀丽(伸 神)奇,尤(yōu
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)出发 (四)读一读,选择正确的读音或生字打“√”。(3 分) (1)小妹妹爱好(hào hǎo)读书,她读了很多好(hào hǎo)书。 (2)这里的风景(jǐnɡ jǐn)秀丽(伸 神)奇,尤(yōu
活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。 4.某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此,你有什么不同的看法? 答:图书馆是公共场所,每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身 份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的,我们
....................................1 第1 课时 开放互动的世界 ................................................
哪些这样的量,并说说它所具有的不同度量方法的特点吗? 提出你的问题,来和我们交流吧。 【来读书吧】 读书足以怡情,足以博彩,足以成长。 ——本案里特别感谢以下书籍: 梁宗巨,世界数学通史,辽宁教育出版社,2004. 马奥尔,三角之美,人民邮电出版社,2010
百科全书以条目为基本单元,全面、系统 地介绍知识 32. 我国古代用以指称“书目”的词有( )等。 A. 通志 B. 读书志 C. 艺文志 D. 方志 E. 经籍志 33. 汉字古音韵可以通过( )等工具书查找。 A. 《辞海》
要想找到珊瑚和玛瑙,就得下到大海里;要想找到宝石和碧玉,就得翻过千山万 水。——裕固族谚语 六、读一读,背一背。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 七、佳句欣赏。
1.1 开放互动的世界 1.随着我国 消费升级步伐加快,进口商品需求旺盛。现在,像新西兰的牛奶、东南亚的水果、 南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。对此认识正确的是( )[来 源:.Com]
一、共读一本书---组建学习共同共体 1.制定计划,规范读书行为。每学期开学制定好个人读书计划。 2.潜心阅读,留存读书痕迹。认真在书上做批注。 3.共写一篇反思,做到学有所获。 • 读书心得或反思:每位教师每月一篇,每篇不少于1000字。
我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。 例句二:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 仿句:__________。 分析:根据例句的提示,第一句可以“爱春天、爱夏天
想和学识的天空尽情翱翔。所以一味的抱怨学生脑袋愚笨、 辱骂学生的教师不是有思想的教师,不知道反思自己的教师 不是有思想的教师,不读书学习的教师不是有思想的教师, 过于追求名利地位、专心研究搞形式主义的教师不是有思想 的教师,自私狭隘的教师更不能成其为有思想的教师。那我
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下, 顿失/滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。须/晴日,看/红装素裹, 分外/妖娆。 江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,
观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面。 2、遵循教材开发性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、 学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生 活空间的方法,使其教学寓于生活。
(一)阅读短文,完成问题。(14 分) 划船的启示 富尔敦是美国的工程师、发明家。 富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是美 术好,别的功课都不行,会留级的。”可是,他把老师的话当耳边风。
怎么会惧怕反动军阀? (改为陈述句) 2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 (缩句) 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。 我们适 应这个日新月异的社会。 (用合适的关联词语将两句话合成 一句话)
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与 不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
周)。一个月后联合化疗,第 1 天静脉滴注多西 紫杉醇 75 mg/m2,第 1~21 天口服泼尼松 5 mg, 每 日 2 次,21 d 为 1 个周期,PSA 有反应并临床症状缓解后停 药,PSA 再次升高和(或)再次出现临床症状则再应用
愁怨:忧愁怨恨。 断断续续:不连续的。 【设计意图】本环节的第一步是自由朗读课文,面向全体,还学生读书的时 间,使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利;第二步学习生字词, 指导学生读准字音,能正确书写字词;第三步是借助字典或联系上下文理解词语
第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子
第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样?能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子的呢
自然段后,引导他们小结出学习方法,然后让他们自主学习,学习中,让他们小组合 作完成,这样又培养了他们团结协作的能力。 3。 我在 ppt 中准备了五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿 和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、大青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化