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校对工作具有“校异同”和“校是非”两 大功能 B. 校异同的唯一依据是原稿 C. 校是非是指判断原稿中的是非 D. 校异同又称“活校” 17. 把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的 校对操作方式是（ ）。 A. 点校 B

12．关于校对，说法错误的是（ ）。 A．校对工作以经过编辑加工的原稿为 依据 B．校对人员要发现、订正校样的差错 C．校对发现原稿有错误时应即时予以 改正 D．校对工作是编辑工作的延续 13．某书校样多次出现古职官名“提点刑狱”，

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 使用纸张、原稿、墨水盒、可打印光盘、存储卡等. . . . . . . . . . . . . . . . .

年）白居易由校书郎出任周至县县尉”，后 又读到“元和十年（851 年），白居易又被贬 为江州司马”，发现这两个年份之间有明显矛 盾，通过翻阅有关工具书后提出：“‘元和十 年（851 年）’应为‘元和十年（815

改清单，拿出整改方案，明确路线图和时间表，从集团党委 会层面抓起，集团党委委员带头改起，把整改责任作为全面 从严治党“两个责任”的具体化、实践化，切实扛在肩上、 落到实处。按照集团党委负总责、领导班子齐抓共管、班子 成员各负其责

学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。 3.掌握知识和发展智力相统一（发展性规律） （1）知识和智力是两个不同的概念（区别） 知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同，

分） 2.阅读下面的片段，完成后面练习。（12 分） 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士 押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的 什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚

S ” ) 一 起 作 为 “ 两 个 C ” , 形 成了取 代 50 年代起 沿袭至 今的 “ 两个 R ” ( “ R o u t e ” 和 “ R a t e ” — 航 线 和 票 价 )

种了一大片葡萄园。他年老多病，两个儿子又从不帮他的忙，葡萄自 然长不好。老人临终时，把两个儿子叫到身边，喘着气说（ ）你们 不是不想发财吗（ ）我有好多黄金埋在葡萄园里（ ）话没说完， 老人就咽气了（ ） 两个儿子埋葬了

absenttrial （ absentvoting 缺席审判（缺席投票 absolutemajority 绝对多数 abstainfromvoting 弃权 abuseofpowerforpersonalgain

定需要慎重考虑。我见到 很多的高级强力狱友，他们嗤笑从第一式开始的做法，认为在“简单”的练习上花费两个甚至三 个月是令人失望且没有价值的。但是他们一旦实践过了这些简单的练习，就感觉到像重获新生 一般，

危害：被测电流超过电流表的最大测量值时， 不仅测不出 电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 Ⅱ 选择量程： 实验室用电流表有两个量程， 0— 0.6A 和 0— 3A。 测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在 0.6A—

稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作 结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来。 11.两个责任：各级党委（党组）要把主体责任扛起来，主要领 导同志要担负起第一责任人责任。 2 12.怎样评

的物体绕过质心轴线的转动惯量为 I ，转轴平行移动距离 d 时，其绕新轴的转动惯量将变为 2 2dMII +=′ ，将两个质量相同的圆柱体 2M 对称地放置在悬盘的两边，并使其边缘与圆盘上同心圆刻槽线切，如图 3—1 所示，若实验测得摆动周期为

D． 1=- xy 满分口诀：一次函数是直线，图像经过三象限； 关注正比例函数，经过原点一直线； 两个系数 k 与 b，作用之大莫小看， k 是斜率定夹角，b 与 y 轴来相见， b 为正时点在上，b

14. 通报，触及灵魂的震慑； 警示，前车之鉴的深省； 剖析，由人及己的检视。 15. 聚焦落实“两个维护”，深化拓展政治监督； 聚焦重点工作事项，做实做细日常监督； 聚焦重点工作领域，精准开展专项监督。

na 是递增的等差数列，且 2a ， 3a 是函数   2 5 6f x x x  的两个零点．设 数列 2 1 n na a        的前 n 项和为 nT ，若不等式

则性和不确定 性。例如一盘散沙、一堆垃圾、原子分子的热运动等。 有序与无序是相对的，没有绝对的有序，也没有绝对的无序。事物的有序与无序可以在一定 的条件下相互转化，任何事物或者过程，都是有序和无序的辩证统一，两者之间的转化，体

怀疑；他们可以诚实地相信自己正确，却又从不能使自己的 怀疑转化为坚固绝对的信念。”房龙最反对的是世俗全力和 精神信仰结合后施加给所有信徒及非信徒精神和肉体上的 暴政。在他看来，任何绝对的信念，都包涵着潜在的暴力， 一旦信念找到

.....................................Ⅱ-1-3 1.2.5 绝对坐标编程和相对坐标编程......................................