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 “两学一做”党课讲稿 文学院党总支书记 ** 一、开展背景及时间 　　●什么是“两学一做”? 　　学党章党规、学系列讲话，做合格党员 　　●开展“两学一做”的目的是什么? 　　为深入学习贯彻习近平

  **同志 在“两学一做”学习教育党课上的讲话       根据中央和省委、市委的统一部署，我局“两学一做”学习教育已经全面展开。按照要求，各级领导干部要到所在机关党支部和所联系的基层单位讲党课，

2017年小学党支部两学一做工作总结 党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，并把这项工作作为201x年党建工作的龙头任务。为扎实有效开展学习教育活动，淮南十

“两学一做”学习教育知识测试 单位： 姓名： 一、填空题（每题１分,共３０分） 1.2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学 ，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

两学一做 当前，全国上下正在扎实开展“两学一做”学习教育，每一名共产党员，都应该以积极的姿态、饱满的热情投身学习教育，重温入党誓词、对照入党誓词、践行入党誓词，以学习教育的实际成效和真实结果来检验对照自己是否符合共产党员的标准。

两学一做，重拾自信 一堂竞赛式的党课 为纪念中国共产党成立96周年，更深入地推进“两学一做”学习教育常态化制度化，教育引导广大党员干部学思践悟、知行合一，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，不断

“两学一做”个人学习计划 根据党组织要求，紧密结合本支部的特点、个人实际情况以及学习需要，制定了个人学习计划，包括共同必学内容和自主选学内容，力求在学习安排上做到具体化、在学习要求上实现精准化、在学

  “两学一做”学习教育党课报告 市委组织部  **   同志们： 中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是强化党

践行两学一做  务必真学真做 开展“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。“两学一做”最基本的问题是解决好如何学，怎么做的问题。我的感悟是学要立足于常，

  “两学一做”学习教育   简   报 （第一期）     **铅锌矿“两学一做”领导小组办公室                 2016年5月6日   **铅锌矿党委召开“两学一做”动员推进会

前言：为迎接中国共产党成立 95 周年，深入开展“两学一做”学习教育，激发各基层党组织自觉地将新时期、新常态下的党建工作更好地融入企业各项工作，进一步增强党组织的向心力、凝聚力和战斗力，调动广大党员

两学一做个人自学计划   为更好提高个人自学的质量和效率，按照“两学一做”学习教育常态化制度化的要求，现制定学习计划如下: 一、学习目标 以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用习近平总书记系列重要讲话为

2023年两学一做个人自我总结 　　两学一做即学党章党规、学系列讲话,做合格党员,严格要求党员的一言一行,打造合格的高素养的党员队伍。以下是学习啦我为大家整理的关于2023两学一做个人总结，给大家作为参考，欢迎阅读

 践行“两学一做” 永远跟党走 同志们：大家上午好！ 今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝中国共产党建党95周年，共同向我们伟大的党献上我们最诚挚的祝福。95年的暴风骤雨，伟大的中国共产党高举指路明灯

两学一做，做合格党员 中央开展“两学一做”学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为

坚定理想信念 明确政治方向 ——两学一做专题讨论方案   为认真贯彻中央、省委、市委和县委有关会议要求，根据中共**县民政局党组《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实

“两学一做”发言稿 近日，中国共产党中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规，学系列讲话，做合格党员"学习教育方案》，作为新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署，全市各级各部门要充分认

理论上有了一次深刻的基础知识教育，从而也树立了自己对共产党员宗旨的崇高信仰。 　　 一、扎实开展“两学” 　　 1、党章代表了中国每一代伟人对党所前进的方向和党的指导思想。新中国革命时期是马克思主义、

附件1： 党员应知应会   基层党建方面 1、“两学一做”是指：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。 2、“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。 3、“四个全面

学习“两学一做” 做合格党员 在“两学一做”的学习教育活动当中，我们学习了党章党规，学习了习近平总书记的重要讲话。接受了一次全面深刻的思想洗礼，进一步坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自