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“两学一做”学习计划   一、总体要求 　　开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,开展 “两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位

，引导员工在工作上争一流，在服务上做先进，以努力争创人民满意的医院，经研究决定，在全院范围内，广泛认真开展“学政治、学业务、做合格医务工作者 < 员工>”活动。（以下简称“两学一做”）现将有关要求通知如下：

　篇一：党两学一做调研报告 　　‘两学一做’学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。”近日，习近平总书记作出重要指示，为推进“两学一做”学习教

两学一做党课材料 　　习近平总书记在《认真学习党章 严格遵守党章》中讲到，党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共

“两学一做”学习教育简报   第五期 **乡党政办                       2016年6月20日    **乡精心组织扎实开展领导讲党课活动   2016年6月20日上午九点半，

“两学一做”党课讲稿 开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，是党中央面向全体党员深化党内教育的重要工作部署，是推动党内教育从 “关键少数” 向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育

两学一做经验材料 **社区党委为深入落实黑龙江省第十二次党代会“坚持把改进干部作风作为振兴发展的重要保证”的要求，全面贯彻市直机关作风整顿工作会议精神，在社区中深入开展作风整顿活动。 一、活动介绍。

“两学一做”永远在路上   “两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育向广大党员拓展，是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。开展“两学一做”学习教育，针对性强，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

1. 以学促知 以知修行 ——“两学一做”学习教育专题辅导 2. 一深刻认识“两学一做”活动的重大意义 二以学促知：学党章党规 三以知修行：合格共产党员主 要 内 容 3. 一深刻认识“两学一做”的重大意义

党课学习/政府汇报/PPT深入学习 贯彻落实 “两学一做” 2. 前言QIAN YAN新华社北京2月28日电 近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方

**乡关于“两学一做”的调研报告 随着“两学一做”教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发

 “两学一做”典型案例汇报材料 两学一做”是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。财政局在“两学一做”工作中坚持改革创新，进行积极探索，通过创新理念、创新内容、创新方法，推动“两学一做”工作再上新水平

晋公运芮党发〔2016〕3号     **公路管理段 关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案   根据中央、省、市、县关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案的要求，

“三个突出”强活力 “两学一做”促发展 继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，在全党开展“两学一做”学习教育，是党中央为深入推进全面从严治党作出的又一重要部署。开展“两学一做”学习教育，高新

“五抓五促”推进两化工作总结   今年以来，**区采取抓重点、带全局的策略，深入实施“两化兴区”战略，加快**跨越发展，取得了新的良好成效。第一季度完成国民生产总值46.31亿元，同比增长14%；1

开展“两争两促”主题实践活动的意见》（吉学组发﹝2009﹞2号）文件精神，我局在全局党员中开展以“争创科学发展先锋号，争当科学发展标兵，促进吉利又好又快发展，促进社会和谐稳定”为主要内容的“两争两促”主题实践活动。现将有关情况总结如下：

五型班组先进事迹 　　xx矿xxx班， 主要负责采煤机、刮板输送机、胶带输送机等采煤设备的安装、回撤工作。在XX年度，他们严格按照“五型”班组要求扎实有效的开展了各项活动，并取得了良好的效果。结止1

两学一做心得体会范文一 　　把“两学一做”抓好 “十三五”开局提供组织保证 　　思想建党是马克思主义政党缔造的基本准则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。基地抉择，

“两学一做”，学什么？做什么？ 　　近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 　　1.这是“一项重大政治任务”

“两学一做”要切实增强“学”的针对性        核心提示：学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发展的规律，这是增强“学”