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在阅读教学中，加强朗读的训练，让学生在评、读、悟中提高朗读能力。每一次读都有 不同的任务和要求。类文链接两节课下来，学生对乡下人家向往不已。读着课文，学生们仿 佛已行走在了乡间的小路上，嗅到了泥土的芬芳，听到了熟悉的蛙叫虫鸣，感受到了瓜棚月

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为民、敢于担当、清正廉洁的高素质公安交警队伍，为党的十九大顺 利召开做好铺垫。 提倡清正廉洁过节 “国庆、中秋”两节一向是公款吃喝、公款旅游、公车私用、违 规发放津贴补贴、收受工作对象“红包”，以及大办婚嫁丧娶敛财等

六、课堂作业：作业本第1、2 两题。 第 二 课 时 一、读读写写课后第5 题的词语。 二、抽读第三段(第4、5 两节)，生划出描写闰上外 貌特点的语句。(“紫色的圆脸……银项圈”)师生共同 　讨论，抓住“紫色”、“毡帽”、“银项圈”理解人物的

读、指名读、开小火车读。 　 5、读着读着，你们又发现了什么？（每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一 个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。） 　 6、出示

营造高密度的 舆论攻势 动 驱动 推动 拉动 促动 联动 理念驱动 规范推动 氛围拉动 协作促动 送43 送温暖 送法律 送服务 送爱心 度 亲近度 支持度 理解度 满意度 认知度 认可度 零 零干扰 零发案 零投诉

标准的检查督导、营造高密度的舆论攻势 动 驱动、推动、拉动、促动、联动、理念驱动、规范推动、氛围拉动 送 铁 送温暖、送服务、送爱心 铁腕禁毒、铁面整治、铁心保障、铁律治警 度 亲近度、支持度、理解度、满意度、认知度、认可度