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——与具体工作相关，并会影响到工作业绩 核心能力 ——团队合作、冒险、创意、灵活性、速度、求知欲、有纪律的、以客户为中心 ——针对公司的战略，并会影响到组织能力 16. 员工所需的行为/结果组织设计 分工、协调流程

大的矛盾。 49. 7、考核成绩调整对于如实的考评，结果不予更改。 对于不实的考评，要对考评者给予纪律处分。 业绩考核分值的全局性调整只有在人力资源委员会正式决议通过后，才可以慎重进行。 50. 五、考核结果的运用

大的矛盾。 49. 7、考核成绩调整对于如实的考评，结果不予更改。 对于不实的考评，要对考评者给予纪律处分。 业绩考核分值的全局性调整只有在人力资源委员会正式决议通过后，才可以慎重进行。 50. 五、考核结果的运用

提高绩效问题；采取明确的行动或坚定的立场，纠正绩效问题，保证制定出可行性计划；在适当时候，有效运用纪律/惩处程序。 做什么？ 8. 描述能力定义与级别的维度能力要项 能力词典主动程度（复杂程度/努力程

大的矛盾。 49. 7、考核成绩调整对于如实的考评，结果不予更改。 对于不实的考评，要对考评者给予纪律处分。 业绩考核分值的全局性调整只有在人力资源委员会正式决议通过后，才可以慎重进行。 50. 五、考核结果的运用

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例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号 例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，让人陶醉。

容包含： 企业价值 职业发展 培训需求主要内容包含： 业绩指标：如，日均存款完成率 管理指标：如，纪律性主要内容包含： 核心能力 综合管理能力 专业能力 35. 所有能力素质分类： Functional

能力：专业能力、处事能力、组织能力、人际交往能力、创造能力、领导能力、文字和口头表达能力等 工作态度：敬业精神、积极性、纪律性、协作性、责任性、出勤率等 工作业绩：完成任务、工作效率、管理业绩等。 15. *管理学基础09

容包含： 企业价值 职业发展 培训需求主要内容包含： 业绩指标：如，日均存款完成率 管理指标：如，纪律性主要内容包含： 核心能力 综合管理能力 专业能力 35. 所有能力素质分类： Functional

5工作质量15.6专业知识水平150.6合作精神201.0忠诚度150.75创造性150.75工作纪律100.5总得分1004.7 47. *5.客户经理考评与薪酬管理的基础工作5.1责任中心设置 成本中心

五个维度测评人员的业务能力，从书面、口头两个维度测评人员的沟通表达能力，从人际关系、工作热情、劳动纪律三个维度测评人员的环境与文化适应能力，从对突发性临时性任务的热情、完成突发性临时性任务的时间、解决

质量和服务外部公平、 承诺、 留才、 学习贡献、 核心技能、 股票期权 双轨职业生涯创新劳动力成本、 纪律、工会 “马前胡萝卜”产品与价格 5. 成功企业：三个“满意”雇员满意企业战略室股东满意客户满意 6

明确目标 有计划、有组织的工作 分清工作的轻重缓急 合理地分配时间 与别人的时间取得协作 制定规则、遵守纪律 32. 时间管理矩阵图 I 危机 紧急的问题 有限期的压力和计划II 防患未然 改进产能 建立人际关系

10 11. 英特尔公司的企业文化在公司中确立了企业文化的六项准则： 客户服务、员工满意、 遵守纪律、质量至上、 尝试风险、结果导向。 11 12. 二、组织文化的结构 (二) 表层的制度系统 指体

根据公司业务需求，制定招聘政策，组织实施招聘工作。 负责提出公司员工培训和职业开发计划，并组织实施。 负责公司日常的考勤、纪律检查监督工作，组织公司员工的考核工作，建立员工考绩档案 。 负责制定公司薪酬体系，编制工资、福利计划及员工薪资调整方案。

为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。注重礼仪行为

五个维度测评人员的业务能力，从书面、口头两个维度测评人员的沟通表达能力，从人际关系、工作热情、劳动纪律三个维度测评人员的环境与文化适应能力，从对突发性临时性任务的热情、完成突发性临时性任务的时间、解决

订立《中日陆军共同防敌协定》 D 巴黎和会召开 A 16. 2.五四运动后新文化运动有了新的发展，主要体现在（ ） A组织性纪律性更强 B成产共产主义小组 C深入工人阶级，与群众运动相结合 D大力宣传十月革命和社会主义。 C 17

着常人无法忍受的痛苦与煎熬，看到邱少云宁愿被活活烧死也不暴露位置的决心，看到他在危急时刻也坚决遵守纪律，哪怕是牺牲自己也在所不惜。 21. 第一个语段直接从人物忐忑不安的矛盾心理感受人物朴实、善良的形象。