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XX单位形式主义、官僚主义存在问题和整改清单三篇 篇一 为深入贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示精神，全面贯彻执行市委市政府形式主义、官僚主义问题专项整治工作会议精神

2023年XX市人民政府工作责任清单 根据市××会议通过的《政府工作报告》，制定本工作责任清单。 政府工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕推进中国式现代化，全面贯

 加油站 适用的安全生产法律法规、标准和其他要求清单 2012-8-20 序号 法律法规标准及要求 名 称 颁布单位 文号 颁布日期 实施日期 适用条款 1 中华人民共和国安全生产法 全国人大常委会

section and item number （i.e., I-2）. 初步所需提供文件清单 以下为我所初步所需提供文件清单。在我所展开尽职调查工作后，有可能要求进一步提供其它资料。我所希望尽可能地利用贵公

党支部2019年全面从严治党主体责任清单 为了加强党的建设、管理和监督，确保党支部始终成为学校的坚强领导核心。理清并压实主体责任，贯彻全面从严治党的战略思想。按照《中共XX教育系统委员会党风廉政建设主体责任清单》的要求，结合我校实际制定以下责任清单。

履行全面从严治党主体责任清单 　　为了推进全面从严治党向深度发展，进一步巩固局党组主体责任，根据市委办公室《关于进一步从严治党主体责任清单实施全面实施的通知》（xx事务（x）xx号）的要求，现在结合

2023年组织生活会对照查摆问题清单精选 1.理论学习不深不透。虽然通过中心组学习、专家授课、交流研讨等多种形式对习近平新时代中国特色社会主义思想进行深入学习，但缺乏基础性、战略性、全局性、系统性研

用人单位职业健康基础建设监督执法清单（试行） 企业名称： 联系人： 电话： 项目 条款 检查要点及评分标准 检查方式 扣分 违法行为 违法条款 处罚依据 处罚种类和幅度 一、职业卫生管理（3项，共5分）

2023年司法局党组全面从严治党责任清单 为推动我局党组认真履行全面从严治党主体责任，推进全面从严治党向纵深发展，根据《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》《中国共产党党和国家机关基层组织工作

矛盾纠纷多元化解职责清单 1、发挥乡镇（街道）、村（社区）党组织在基层矛盾纠纷预防化解中的领导核心作用，引导和组织社会各方面力量积极参与矛盾纠纷化解；党委、政府统筹推进矛盾纠纷多元化解机制建设，健全

2019年全面从严治党主体责任清单 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届二中、三中全会精神和自治区十届纪委五次全会精神，强化教育系统党风廉政建设主体责任落实，推动全面从

镇“不担当不作为”专项整治行动任务清单 序号 主要任务 完成时限 1 制定专项整治行动方案 7月上旬 2 成立专项整治行动领导小组及办公室 7月上旬 3 召开 “不担当不作为”专项整治行动动员部署会

履行全面从严治党主体责任清单 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，强化乡党委全面从严治党主体责任，推动全面从严治党向纵深发展，根据《中国共产党地方委员会工作条例》《自治区党委关于印发

分管后勤副校长安全工作责任清单 后勤工作是学校运行的重要保障，它涉及到学校的各个方面，包括校园环境、食品卫生、设施维护等。作为分管后勤的副校长，在负责学校后勤服务的同时，更应时刻将安全工作放在首位，

较大职业健康危害源清单 表格编号 MBEC-AQBZH-33 单位/部门：XXX局集团第六工程有限公司谷城桥梁工厂 编制： XXX 审核： XX 日期 2019年 12月 25 日 序号 危害源 可能导致的后果

落实党风廉政“主体责任”清单 为强化全面从严治党的政治责任，推进全局党风廉政建设和主体责任落实，根据区委印发的落实“两个责任”相关实施意见，现结合我局实际，现调整完善本责任清单如下： 一、局党组领导班子清单 局党组要

民主（组织）生活会相互批评意见清单 （对25位同志批评意见清单） （1）、***同志：一是平时浮在机关多，深入基层一线少，和基层副职干部、一般干部谈心交心少，了解干部主要集中在年终考核和干部调整时，

在**应急系统现场会（座谈会）上的发言 按照会议安排，下面我作交流发言。 根据省市对“清单制管理”工作要求，**区聚焦风险排查、隐患整治、责任主体、工作划分、业务专精、提高站位6个方面，以实现全员化

公司申请抵押贷款文件清单 1、 借款人资料 ¨ 批准证书（外资企业提供） ¨ 工商行政管理局签发的营业执照 ¨ 组织机构代码证 ¨ 贷款卡及密码 ¨ 公司章程（如曾发生过股权或合同/章程的变更，请提

中心学校“教学视导”活动问题清单 学校： ##小学 时间： 2022.10.31 项目 问题清单 整改建议 整改措施 时间节点 责任人 语文 1. 教案方面：环节不齐全，缺少学情分析，且个别教师教学反思太过超前。