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餐厅及您的工作》（第三章），您能快速地了解真功夫的企业文化内涵、公司核心价值观、 公司历史、公司组织架构和职位介绍等内容。  与您个人成长、发展密切相关的内容（例如餐厅工作、晋升、薪酬福利、沟通 渠道等），分别在《公司的人才标准》（

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养多就多吃？…说说你的想 法 学生思考问题： 我觉得我们根据不 同食物中所含的营 养进行搭配着吃才 健康，如果我们总依 据个人的喜好去吃 东西很容易出现营 养过剩或营养缺乏 的现象。 激 发 学 生研究兴趣 - 56 – 三

养多就多吃？…说说你的想 法 学生思考问题： 我觉得我们根据不 同食物中所含的营 养进行搭配着吃才 健康，如果我们总依 据个人的喜好去吃 东西很容易出现营 养过剩或营养缺乏 的现象。 激 发 学 生研究兴趣三 、 探索 介绍中国居民膳食宝塔：

养多就多吃？…说说你的想 法 学生思考问题： 我觉得我们根据不 同食物中所含的营 养进行搭配着吃才 健康，如果我们总依 据个人的喜好去吃 东西很容易出现营 养过剩或营养缺乏 的现象。 激 发 学 生研究兴趣 - 62 – 三

递进实现的。（×） 难易程度：容易 社会保障相关关系 自检自测 一、单选题 1、（ C）是一个涉及个人价值判断在内的社会学与伦理学问题。 A、效率 B、权利 C、公平 D、义务 难易程度：中 2、（

主编单位：深圳市建筑设计研究总院有限公司 广州大学 参编单位：深圳市建筑工程质量安全监督总站 深圳机械院建筑设计有限公司 香港华艺设计顾问(深圳)有限公司 中国建筑科学研究院有限公司深圳分公司 中建三局第二建设工程有限责任公司

幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和

凭行政部开具放 行单放行。携带一般随身用品，由保安人员查验后放行。 三、职工个人车辆应登记备案方可进出公司， 保安人员对个人车 辆出入应履行检查手续，特别是面包车及其它可载货汽车，应开门 （盖）检查。

7．驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 探究与分享：你可知道，是谁在为我们守卫着和平？ （二）推动可持续发展 1．消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发 挥每个人的潜能，与自然

关键环节包括产品和装备智能化、生产 过程智能化、管理智能化和服务智能化。 关于智能制造的核心问题，个人认为应该建立知识控制机制，而且要求知识不能是死的， 要动态知识实时感知，知识是关键，所以要抓住知识库和知识工程这个关键，实时改进，并

赛组要监督 好进行闯关的小组，是否有人没完成规定任务，如：小组内 有一个人没走秋千桥，那么该小组的游戏时间多加１分钟， 有多少个人没走就加多少分钟。 （二）团队内部拓展活动 各小组自行选定 1-2 处拓展场地，开展组内拓展活动。

会促进社会 的进步，无论过去、现在、将来，二者都需要存在。 《宽容》是一本值得一读再读的书。作为一个人文主义 者，房龙在书中致力于用理性和自由来对抗各种基于偏见和 自诩正确的优越感的狭隘意识，倡导在同一个星球上的人与

睡觉，睡在妈妈________的脸上。 三、口语交际。（5 分） 11.说“长”道“短”提示：其实，每个人都各有所长，也各有所短，如何对待 “长”与“短”呢？ 四、阅读延伸。（15 分） 12.阅读下文，回答问题。（8

息化等 工作，都取得了必须的成绩，曾被评为全国固定观察点系统 优秀调查员、全市党委系统督查工作先进个人，撰写的调研 文章曾在省级刊物上予以刊登。特别是在市委办公室一年多 的工作实践中，我不断加强与县(区)、部门信息化工作人员

今天，我竞职演讲的主题是“与时俱进、拓宽思路，为 争创一流党校再建新功”。 下面我向各位领导、评委介绍一下个人情况：我叫☆， 今年 xx 岁，中共党员，大学本科学历，讲师职称，大学毕 业分配到 xx 党校任教，xx年

指导思想共建共享 战略主题 共建共享是建设健康中国的基本路径。 从供给侧和需求侧两端发力，统筹社会、行业和个人三个层面，形成 维护和促进健康的强大合力。 全民健康 全民健康是建设健康中国的根本目的。 立足全人

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成 就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 4.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平

心对方的整体利益，有可能使 组织在内乱中濒临解体。 简述冲突定义的要点。 答：(1)冲突可能发生于个人之间，也可能发生于群体之间；(2)冲突是在目标和利益不一致的情况下发 生的，如果目标和利益完全一致

同一时代的不同实践主体在思维方式上很少表现出个体差异。[答案]错 5.封建制领导效能的取得是建立在领导者与追随者个人关系基础之上的。[答案]对 2019 年 1 月试题及答案 1.领导环境发展的根本目标是改造领导环境。[答案]错