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(3)正文。这是入党申请书的主要部分，一般写以下内容:①为什么 要入党(主要写自己对党的认识、政治信念和入党动机，以及在这些方 面思想变化的过程);②本人的基本情况(主要写自己成长的经历、政治 历史问题、受过何种奖励和处分，以及思想、工作、学习和作风等方面

(5)天街小雨润如酥，( )遥看近却无。 (6)明月别枝惊鹊，( )半夜鸣蝉。 5．下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，并试着仿写，把景物写 得优美生动。(6 分) (1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

瓜运回家的。 课后练一练： 这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子 的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的 小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉

2、找出相应句子，体会蹦、跳、蹬 3、播放青蛙的叫声，引导学生想象说话，小青蛙和妈妈都说了些什么？ 4、你们喜欢小青蛙吗？能夸夸他们吗？ 5、当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？ （六）课外延伸。 1、你们还知道哪些关于青蛙的知识？

河流，每一根闪闪发光的 松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 （ ） 2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （ ） 3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招 呼。（ ） 4

2、找出相应句子，体会蹦、跳、蹬 3、播放青蛙的叫声，引导学生想象说话，小青蛙和妈妈都说了些什么？ 4、你们喜欢小青蛙吗？能夸夸他们吗？ 5、当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？ （六）课外延伸。 1、你们还知道哪些关于青蛙的知识？

下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过的同学描述一下草原的风景，说一说在草原上 的感受。7 2.让我们来到草原，看看草原的风光。出示草原风光图片，播放凤凰传奇

段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。 第一段用一韵， 押 ui 韵，韵脚有“归”“悲”“追”“非”。 主要写作者弃官归家的原因。 “田园将芜”是原因之一； “心 为形役”是原因之二。弃官归隐是迷途知返、痛改前非。

听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里） 4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。 （1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节

听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里） 4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。 （1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节

听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里） 4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。 （1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节

两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜 欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， 2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学 们，你们能为他做点什么吗？（环保教育） 　　4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。 5、填空后

分) (1)“游”是__________结构，部首是__________，除部首以外的部分 写的时候不要写成“放”，可以组词__________、__________。 (2) “母”是_____结构，书

too. 他也喜欢集邮。 2. — Does she teach English? 她是教英语的吗？ ---No, she doesn ’t. /Yes, she does. 不，她不是。 / 是，她是的。

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过＇霜、雪＇这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁， 我们还能认识这些字。

book→books key→keys 以o结尾的表示有生命的名词 加-es 读/z/ tomato→tomatoe s potato→potatoes 以s，sh，ch，x等结尾的名词 加-es 读/iz/ bus→buses

【教学流程与设计意图】 第一课时 一、导入 1.播放美国影片《虫虫危机》片断。 2.说说感受。 谁知道这部影片的名字？ 这是美国大片《虫虫危机》片断，《虫虫危机》灵感取材自伊索寓言《蚂 蚁与蚱蜢》的故事，讲述一段昆

了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心 他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。 5、填空后总结：

纸片工工整整的写着三个让程七在之后三年都牵肠挂肚的名 字“叶纯熙”。出于礼貌程七翻过纸片从身后书包里摸出笔也工工 整整的写着自己的名字，刚写了个“禾”就发现自己的字实在没办 法和正面的工整笔画相提并论索性把纸片团成一团塞进裤兜然后转