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2. 前言人是各种社会关系的总和。 —— 马克思 不学礼，无以立。 　　　　　　　　 ——孔子 一个人的成功，15％是靠专业知识， 85%是靠人际关系与处世能力　。 　　　　　　　　 ——卡内基 3

荆 棘 瓣 莹 觅 泥 14. 　雷锋叔叔冒着泥泞年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要迷路足迹洒下汗滴踏着读词语雷锋叔叔,你在哪里 15. 雷锋需要年迈脚窝花瓣叔叔荆棘曾经晶莹寻觅泥泞 16. 说说你读懂了什么？自由读课文雷锋叔叔

对学习-工作-事业怀有很高的热情           7. 喜欢参加热烈的活动           8. 宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语           9. 认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休            10

1. 猜谜语青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物）葫 芦 2. (本页无文本内容) 3. 葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作

社会实践 9. 系三等奖学金第三届红色经典舞台剧 最佳导演奖“一二·九”文化艺术节 先进个人寒假社会实践活动 先进个人荣誉成果 10. 能力劣势文学功底浅薄 写作能力较差 工作耐力不足 意志力有时比较薄弱

认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”等7个生字，认识大字旁1个偏旁(重点) 2.引导学生了解“盼望、可恶”等词语的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 3. 01、课前导读同学们，今天老师为

3. 读读词语，注意读准生字字音。涟漪漓江无暇翡翠怪石嶙峋危峰兀立跋涉泰山 观赏连绵起伏拔地而起奇峰罗列燕山云雾迷蒙 连绵不断字词学习 阅读理解 巩固练习 风光欣赏 返回主页 4. 读读词语，注意读准生

huándànɡhuátī第一关 7. 游戏巩固：帮熊大、熊二贴词语。将各种活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动，就大声领读对应的词语。 8. 练舞蹈唱京戏画图画滑滑梯弹钢琴下围棋荡秋千捏泥人滚铁环

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走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺 13. 词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。 14. 词语解释负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1

telling 引起的现在分词短语做状语，修饰谓语has agreed，表示伴随动作。由连接代词、连接副词 what、whom、how 引起的名词从句做telling的直接宾语。 8. 2.The FTC's

沟通的作用沟通是“思想及信息的传递”。《哥伦比亚百科全书》沟通是“将观念或思想由一个人传递给另一个人的过程，或者是一个人自身内的传递，其目的是使接受沟通的人获得思想上的了解”。美国学者布农沟通是“互相交

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久性倾向比较固定组织固定，较快适应新情况持续调整适应新情况员工工作方式按要求和指令办上级支持、个人完成个人完成 5. *可拓展型组织结构： 兼顾金字塔组织和扁平化组织的优势，实行一定控制下的中层主导，

1. 2小小的船 2. 猜谜语 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀 。cāi mí yǔluòyāoɡuàshāoxiànɡpánlián（月亮） 3. (本页无文本内容) 4. 小

1、知识与能力目标：了解杨绛及本文写作背景,整体把握文章内容，揣摩“镶嵌”“愧怍”等词语的含义，通过具体事件理解老王这个人物形象。（二）教学目标 7. 二、教材分析与教学目标 2、过程与方法目标：探究合作

剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？ 3. (本页无文本内容) 4. 据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍

（做笔记普通的用黑笔划线，重点用红笔划线， 超重点用五角星标记。） 12. 结束语时间对于每个人都是公平的， 希望我们每个人在这一年里， 都能无所畏惧， 都能拼尽全力， 都不轻言放弃， 相信自己，只要努力，一切就皆有可能！

我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉。 2、词语理解：身临其境 3、填空： 我没有 ，没有 ，但我却 ，为 。这是因为读书让我身临其境。返回 7. 1、作者的情趣高雅具体表现在哪里？

△红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。 △白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。 同学们，我们今天来猜谜语，谜底是每个人身上都有的四件宝贝。大家猜一猜，是哪四件宝？耳眼口脑 3. 耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，