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1. 小学英语课堂教学竞争机制及游戏分享 Tina Xu 2. 一.英语教学课堂活动 二.竞争机制的应用 3. 众所周知，兴趣是最好的老师。同时，兴趣也是学好语言的关键，在众多教学方法中，游戏教

中国式“剩”宴的浪费 5. 同学们，刚刚看到的中国式“剩”宴平常我们有看见过吗？你看完这些图片后有何感想？请与大家一起分享一下 6. 我们身边有类似情况吗？ 7. 在日常生活浪费粮食的现象随处可见 在食堂、饭店甚至在家里

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全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。 10. 探究新知避免泄露隐私 不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭地址、学校名称、密码等。远离不良信息 如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。远离不良信息

开放系统与耗散结构 10. 产权，民主，法制的局限，和社区，科学，道德的作用产权清晰，到那一级？个人，家庭，企业，社区，国家？》分权创新与集权竞争的矛盾，人才与体制的矛盾，君子之泽，三世而斩 民主决

学习地点授课老师专门的教室家里真人机器人 7. 现在未来课本学生学习方式学习氛围纸质书电子书多人一个人一起上同样的课单独人机对话开心、有趣枯燥、机械 8. 玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。玛琪为什么讨厌和憎恶学校？

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通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。 3. 导入新课 都说父爱如山、母爱如水, 一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大作用。一个小朋友童年就听到了这样的两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”

地域歧视是块硬骨头歪理之七7罗胖歪理：地域歧视是一种“简化机制” 罗辑思维：要解决地域歧视，我们每个人都可以从自身着手。要么把自己的人格扩大到无边弗界，要么把自己的人格收缩得非常独立。如果做不到这两点

体悟可见，社会正常运行需要秩序。以交通为例，一旦失去秩序，势必会造成堵塞瘫痪；容易引发交通事故；不但耽误每一个人的出行时间，甚至会引发人们相互之间的矛盾。教学目标 8. 教学目标P24“阅读感悟”使你对社会秩序又有了怎样的认识？

11. ● 电子资料交换（Electronic Data Interchange, EDI） ● 个人计算机（Personal Computers） ● 人工智能/专家系统（Artificial Intelligence

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汽车，看的报纸、听的广播都是1959年的，还在临时电影院看了当时的电影《桃色血案》，参与讨论美国首个人造卫星的发射。结果几周后回到过去的老人扔掉了拐杖，记忆力、视力、听力都有了进步。通过运用“表现原理”可以老人“返老还童”：

租的房子如果有问题可以换；买的房子有问题只能贱卖。 13. 03.反脆弱学习法#1.识别领域 Q：学习要先定向？ A：每个人的天赋不同，学习过程受多种因素相互影响。学习方向的选择需要反脆弱思维。#1#3#2#4#2.创造可选择性

中国式“剩”宴的浪费 4. 同学们，刚刚看到的中国式“剩”宴平常我们有看见过吗？你看完这些图片后有何感想？请与大家一起分享一下 5. 我们身边有类似情况吗？ 6. 同学们，当你们每天在抱怨饭堂的菜或者米饭不好吃想倒掉的时

希望人格受到尊重、希望自己的才能受到肯定、希 望自己价值观受尊重、希望别人不干涉自己私生活 ▲ 自我成长的需求 想实现个人理想、想有工作意义及生活价值、才能 上想有更高的成长 5. (二).需求不满所引起的行为当我们为满

察者效应”认为，当我们作为观察者去评价别人的时候，总认为那些不好的行为是别人导致的，忽略了环境对一个人行为的影响。尽管现在推测病毒可能是由于吃野味引起的，但那毕竟是少数人，大部分武汉人和我们一样也是受