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企业高绩效的创造者 拥有一项或多项有价值的技能和知识 承担企业关键岗位的工作,承担关键使命 在企业中有非常高潜质的个人发展轨道 是企业未来的领导者 11. 资料来源：《经济日报》 2002 年 6月19日。人才短缺引

户经理)固话产品数据产品金融制造其它行业大客户部(大客户部经理)中小企业部(中小企业部经理)个人客户部(个人客户部经理)公话贡献(营销服务中心总经理)–––x营销成本(客户经理)广告宣传其它ARPU用户数资费话务量（

权和荣誉权规定了名誉权和荣誉权的内容05关于隐私权和个人信息保护在现行有关法律规定的基础上，进一步强化对隐私权和个人信息的保护，并为下一步制定个人信息保护法留下空间06人格权认真学习贯彻《中华人民共和国民法典》

**“沟通”的定义目前，有关“沟通”的定义达26000多种… 沟通是用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机电视或其他工具为媒介，所从事交换信息的方法。 —— 《大英百科全书》

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企业高绩效的创造者 拥有一项或多项有价值的技能和知识 承担企业关键岗位的工作,承担关键使命 在企业中有非常高潜质的个人发展轨道 是企业未来的领导者 11. 资料来源：《经济日报》 2002 年 6月19日。人才短缺引

权和荣誉权规定了名誉权和荣誉权的内容05关于隐私权和个人信息保护在现行有关法律规定的基础上，进一步强化对隐私权和个人信息的保护，并为下一步制定个人信息保护法留下空间06人格权 19. 关于一般规定在现

权和荣誉权规定了名誉权和荣誉权的内容05关于隐私权和个人信息保护在现行有关法律规定的基础上，进一步强化对隐私权和个人信息的保护，并为下一步制定个人信息保护法留下空间06人格权认真学习贯彻《中华人民共和国民法典》

按月发放3 5. 岗位工资制定考虑因素：岗位差别，个人差别，地区差别，市场价格等等，并向高层管理人员、关键岗位倾斜岗位差别个人差别市场价格地区差别个人能力、经验等的差别主要体现在职业发展规划上通过了解

——（美）钢铁大王卡内基Date52002ORIGIN-HR-KICKOFF 6. 成功企业的特征以人为本、尊重个人的企业文化 对员工需求经常进行评估，定期做员工满意度调查 重视企业内部沟通，包括上级与下属之间、同事与同事之间

创造价值的领域有： 1、有效地管理使用人才； 2、通过绩效评估和回报提高公司的竞争能力； 3、提高个人及组织绩效以精益求精； 4、不断改革创新，创造灵活性来提高企业的竞争力； 5、在工作程序设计、策划、发展及组织内部变化中采取新方法；

之间也无相互服务观念设立过多管理层级，信息传输缓慢、不畅，上下级有效沟通少，缺乏团队意识追求权力和个人利益，缺乏整体观念，不能从大局出发相互协作，相互支持力度小对下属工作了解不够，工作安排、过程监督、

，经常在工作上给对方制造麻烦，对本部门的其他员工造成了不良的影响。但他们的工作是紧密联系的，任何一个人对完成部门的年度业绩目标都非常重要。 在人力资源管理中，不论是招聘、岗位评价、还是绩效考核中的行为评价，都会涉及到评分的准确性问题。

人才的使用和激励 薪酬和福利 绩效管理 员工激励吸引最佳人才 工作体系 人才的挑选 企业品牌 新员工培训提高员工个人及团队业绩核心竟争力加强 企业目标的实现股东回报绩效考评是人力资源管理的核心子系统 7. *单元一:

理论和技术。 通过对工作表现优秀与一般的外交官的具体行为特征的比较分析，识别能够真正区分工作业绩的个人条件。 10. 在1973年，麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章：“Testing for

，经常在工作上给对方制造麻烦，对本部门的其他员工造成了不良的影响。但他们的工作是紧密联系的，任何一个人对完成部门的年度业绩目标都非常重要。 在人力资源管理中，不论是招聘、岗位评价、还是绩效考核中的行为评价，都会涉及到评分的准确性问题。

¨□告知员工公司和你管辖范围的目标与结果。 ¨□对员工持积极和鼓励的态度。 ¨□关心每一名员工的个人事务。 □通过不断的培训和教育，给每一名员工学习和成长的机会。 ¨□持续、公正地处理和绩效有关的事宜。

12、13、21、23、31、326 13. 我们三个人握手。如果每两人握一次手，三个人一共握几次手？ 14. 图图 15. ？为什么三个数字能组成6个两位 数，而三个人只能握三次手呢？1、2、3能组成几个两位数？

涂且不自知。字体设计不能偷懒！FourFive Design Tips 7. 突破思维,坚持创新每个人天生即有善于创意的大脑，它位于大脑的右半部分。右脑是我们是艺术脑、创造脑，所有与创意、图画、想象、

◆结合琥珀的样子和价值,想一想这是一只怎样的琥珀? 个人学习提示： 4. (本页无文本内容) 5. 自学内容： 这块琥珀的形成有几个过程？需要具备哪些条件？ ◆个人学习：默读1—14自然段，结合上述问题进行圈画标注。