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党章学习心得 　　保持党员先进性教育学习体会 　　――关于对党章学习的心得 　　这次的保持党员先进性教育活动，我们学习了许多内容，古时学者曾言：温故而知新。这次的学习活动，使我对党章又有了深刻的认识

新党章全文 　　　　　　　　　　　　　（总纲） 　   中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先

党章学习活动总结 　　党章学习总结 　　时间:XX年11月21日 　　地点：公教a501 　　主题：《党章》学习 　　成员包括党员：宁x及各班申请入党的同学。 　　这次党章的学习主要由各班党员代表以

党章理论测试 党组织名称： 姓名： 一、填空题（共10题，每空1分，共20分） 1.《党章》规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、 习近平新时代

  学习党章心得体会 通过对党章仔细的研读和反复的思考，我对一个共产党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了更深层次的理解和定位，对新时代党员的先进性的基本要求有了更加清晰具体

学习党章个人总结 党中央明确提出，先进性教育要把党章作为学习的重点。通过学习我认识到党章是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进行的基本要求。学习、理解和认同党章，严格按照党章的规

中学“五四”歌咏比赛活动方案 　　为丰富全校师生的精神文化生活,增强学生的荣誉感，展示我校学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，营造浓郁的校园文化氛围，熏陶学生的艺术修养，学校决定举办迎“五四”歌咏比赛，现将方案公布如下：

中学读书活动实施方案 　　一、指导思想： 　　全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系

中学青年节活动方案 　　一、指导思想： 　　结合“五•一”国际劳动节和“五•四”青年节举办的此项活动，旨在弘扬民族精神，培养和展示学生的人文素质，进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑

小学“做中学”实验项目推进方案 　　一、项目背景 　　针对我国基础教育领域中科学教育的现实状态和发展需求，“做中学”科学教育实验项目是在了解国际科学教育的前沿动态和发展趋势，吸收和借鉴国际科学教育的

中学教改教研工作方案 　　为进一步落实素质教育要求，转变教育观念，加强新课程改革的力度，突出学习、尝试、创新的基本思路，强化教研兴校，名师强校意识，以及解决片村小教师参加教改教研难的问题，切实提升我

中学“校园特色文化”建设方案 　　一、校园特色文化建设理念 　　传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。 　　二、校园特色文化定位背景 　　1

暑期校本培训方案（中学） 　　根据《xx省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》《xx省教育厅关于组织实施xx-2016 学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于xx 年度xx市中小学幼儿园教

中学德育工作方案 　　一、指导思想 　　以党的xx大精神和邓小平理论为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以

回龙中学大课间活动方案 回龙中学大课间活动方案   为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，深入落实素质教育工作会议精神，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质

中共**中学支部委员会班子 党的群众路线教育实践活动整改方案   党的群众路线教育实践活动开展以来，**中学支委班子坚持开门搞活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议，聚焦 “四风”认真查找

中学庆祝“五四”活动方案 　　为庆祝五・四青年节，弘扬五・四精神，丰富学生的课余生活，增进同学间的友谊和交流，同时为同学们提供一个施展才华的舞台，响应广大团员青年的要求，经报学校领导批准，五・四期间拟举办下列活动。

**中学“校园道德讲堂”活动方案   按照县教育局、县团委工作要求，结合我校实际，制订本方案： 一、        成立工作小组： 组 长：***       副组长：*** 成 员：全体班主任 二、开展“校园道德讲堂”的基本模式

实验中学“读书节”活动方案 　　一、活动主题：一路书香，快乐成长 　　二、活动目的： 　　1．以读书节活动为契机，引导全体师生养成“好读书、读好书”的习惯。 　　2．通过读书节活动，建构有特色的校园文化，营造和谐的校园氛围。

中学社区活动方案 　　一、指导思想 　　班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点。班主任作为特殊的教育工作者，学生心育的导师，任