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四年级美术教学心得 　　从XX年寒假，我校在教师中开展“双册教材教法学习活动”以来我对四年级小学美术教材教法进行了认真的学习，这对我来说又是一次学习的过程。我可以直接把学到的东西在教育教学中得到实践

 一 年级美术学历案 【课 题】 9.我在空中飞 学习领域 造型表现 课时安排 2 【课标要求】 课标对第一学段造型·表现学习领域的阐述为：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具

人教版八年级美术教案 初二学生已经逐步养成观察生活的习惯，同时也具有小孩子的好奇心与求知欲。因为情感形式美术的一个基本品质，下面是我给大家整理的人教版八年级美术教案，希望能给大家带来帮助。 人教版八年级美术教案1

高二美术教学工作总结 时间在消逝，从不停留;万物在更新，而我们在成长，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。友爱的读者，下面给大家预备了一些高二美术教学工作总结，请笑纳

学具：任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时： 导学： 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

太和小学一年级下 美术电子教案 授课日期： 课 题 第20课 我们是朋友 累计课时 教学目标 1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。  2、操作领域：学会运用剪

2014美术教育专业女生的自我鉴定 　　大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 　　在大

《农村美术校本课程开发的研究》 课题研究工作报告 xxxxx中学 xxx 《农村美术校本课程开发的研究》为衡水市教育科学研究规划立项。2010年5月通过申请，批准立项。我们尹村镇中课题组成立于201

　2023小学美术教师工作计划3篇 　　经典小学美术教师工作计划1 　　一、指导思想 　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

2016小学美术教师工作计划 　　xx小学美术教师工作计划： 　　一、学生现状分析： 　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

美术教师2018年工作计划 　　一、 指导思想： 　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 　　二、 教学目标：

2016年美术编辑部工作总结 　　一、xx年工作小结 　　今年是我报各项事业飞速发展的一年，大型活动比较多。美术编辑部作为今年初新成立的部门，成立伊始报社领导便交给了几项重大任务。我部同志着力克服部

吹画梅花 【设计意图】 大班美术吹画梅花教案，梅花的风骨一直被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，增加幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣又新颖，很多小朋友都很喜欢。

小学美术教师师德自查报告 　　师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的

美术写生年度工作总结 　　这一周的日子对于我来说是菲比寻常的，它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。 　　秋天时节，夏天的骄阳似火渐渐褪去，冬日的寒风刺骨也未降临，

美术科个人教学工作总结 　　荔城区新溪小学  　　时间过得真快,一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作.回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做一个小结

           七彩童画少儿美术培训中心教师守则   一、所有教师轮流值日。每日值日生7:40到，值日及需要保持的卫生如下： 拖楼梯、给教室洒水，放学后清理需清垃圾。保持饮水机和茶杯干净，保持卫生间的干净整洁。

太和小学二年级上 美术电子教案 授课日期： 课 题 第5课 虫虫世界 累计课时 教学目标 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。 2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

大班美术《蚂蚁过冬》优秀教案材料 活动目标： 1、尝试通过改变蚂蚁头和身体方位来表现蚂蚁的爬、坐、站等不同动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，激发幼儿对自然现象探究的兴趣。 活动准备： 范例；蜡笔

美术新课程教学心得体会 　　在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂，新的教学理念改变了传统教育中的教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的变化。课堂的主体不再是教师而是学生，因此，如何在课堂上