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版本号文件名称作者备注T1.0视觉demo规范冯颖慧社区发展部视觉demo规范1. 视觉demo必须高仿真，确保套上合适的阿里头尾， 如下图2. 所有在平台提交的视觉demo必须另存为png格式3. demo必须遵循现有的“布局规范”、“色彩规范”、“图片尺寸规范”4. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.n

版本号文件名称作者备注H1.0UI流程帮助文档冯颖慧社区发展部UI流程帮助文档一、 如何查看设计师需求列表？1. 点击项目浏览页面的产品属性（红框）2.点击进入后选择后选择您想要查询的设计师3.点击设计师姓名，即可查看到他当前的需求列表4.您可根据各字段排序二、 如何知道需求进展情况？设计师开始处理需

from ◆ 翻译下列句子。 I. They come from northeast China 他们来自中国东北。 2. Tigers and bears eat meat. 老虎和熊吃肉。 答案解析 ◆ 单选题

Lesson 1 We Can Dance同步练习◆ 选择题1. _____ you sing?A. AreB. CanC. Is 2. Yes, I _____.A. canB. can’tC. not◆ 填一填1. _____swim, OK?Oh, we can’t swim.2. Can you __________（摸到你的头）?3. Can y

 科普版英语四年级下册 全册教案设计 2021-1-29 Lesson 1 Whose watch is it? ◆ 教学目标 【知识目标】 1、学会本课中的四会及三会单词和短语。 2、学习并掌握形

Lesson 1May I speak to Mary?同步练习◆ 根据汉语意思补全单词1. sp__ __ k (讲，说) 2. qu__ __ tion (问题) 3. m__ __ t (肉) 4. n__ mb __ __ (数目，数字) 5. l __ __ __ n (学习，学会)

 科普版英语五年级下册 全册教案设计 2021-1-29 Lesson 1 May I speak to Mary? ◆ 教学目标 【知识目标】 1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：speak

Lesson 1 Whose watch is it? ◆ 教学目标【知识目标】1、学会本课中的四会及三会单词和短语。2、学习并掌握形容词性物主代词的用法，学习用Whose提问东西是谁的，并做出正确回答。3、理解并会朗读短文。【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动

Lesson 1 What is she doing?◆ 教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。 ◆ 教学目标【知识目

Unit 1 I’m not feeling well◆ 教材分析通过图片导入引出本课内容，让孩子们掌握What’s the matter? 以及Could you…..等实用句型的用法。◆ 教学目标【知识目标】1、学习有关病症的单词:cold, fever, cough, headache, toothache；掌握wear, coat, sleep, tire等4个单词。

Lesson 1 What is she doing?◆ 教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。 ◆ 教学目标【知识目

Lesson 1 We can dance◆ 教材分析This lesson is the first lesson of the textbook, which is to learn the pronunciation of I, and to learn the words and sentences that students should master. ◆ 教学目标

Lesson 1 Are you going to have a birthday party?◆ 教材分析本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。◆ 教学目标【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a

Lesson 1 I am a cat ◆ 教材分析本课是小学生初次接触英语，也是孩子们的第一节课，要引导孩子们主动了解英语并接触英语。创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问问题，激起孩子们对学习英语的兴趣，因此本课只要求学生听懂并会说打招呼的一些句子，不要求认读其中复杂的单词。◆ 教学目标【知识目标】（1） 能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰； （2） 熟

from ◆ 翻译下列句子。 I. They come from northeast China 他们来自中国东北。 2. Tigers and bears eat meat. 老虎和熊吃肉。 答案解析 ◆ 单选题

Lesson 1 Are you going to have a birthday party?◆ 教材分析本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。◆ 教学目标【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a

 科普版英语六年级下册 全册教案设计 2021-1-29 Unit 1 I’m not feeling well ◆ 教材分析 通过图片导入引出本课内容，让孩子们掌握What’s the matter

Lesson 1 I am a cat ◆ 教材分析本课是小学生初次接触英语，也是孩子们的第一节课，要引导孩子们主动了解英语并接触英语。创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问问题，激起孩子们对学习英语的兴趣，因此本课只要求学生听懂并会说打招呼的一些句子，不要求认读其中复杂的单词。◆ 教学目标【知识目标】（1） 能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰； （2）

总课时 ：1 Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容：Let＇s talk。教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母a在

Lesson 1I can help you◆ 教学目标【知识目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：again, me, put, bad, English, help, glad, be good at。2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Glad to meet you again. Me, too. I am not