香当网

那么甲数是（ ），乙数是（ ）。（练习册P47/B/2）0.08048040 18. 回家作业1、复习书P33-35。 2、完成练习册P46、47。

1089 989 比一比下面各组数的大小435 453>8901 8910<<说一说你是怎样比的。复习导入 3. 新知探究5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？

1. 第 11 课 时 求亿以上数的近似数 大数的认识1 2. 复习导入省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。 （1）46070300≈( )万 （2）3315070≈( )万 （3）5398661≈(

1. 第 3 课 时 认识钟表总复习9 2. 钟面上有什么？小试牛刀 3. 钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什 么呢？实战准备 4. 分针:

拓展延伸水秀对山清 25. 桃红对柳绿 26. 填一填( )的柳树( )的桃花美丽茂盛 27. 巩固复习鸟虫花风雨云对 28. 柳绿桃红山清水秀 29. 记得把今天学习的生字说给爸爸妈妈听哦。 同学们，再见！

=4×2=5×３=5×2=９×３=６×３=４×３=３×３=７×３=３×４=３×８=３×５=4×9=复习导入 3. 2.填空。6+6+6+6=（ ）×（ ）=（ ）3+3+3+3+3=（ ）×（ ）=（

之死的启示妙手回春PPT作品2013年9月10日号作品41续 集 2. 在看这个作品之前，请先回复“42”，复习《骆驼之死的启示》 尤其要先记住发脾气是本能，控制脾气是本领这句话。 3. 先看什么是本能 4. 买了台大屏幕电脑妙手回春

1. 表内乘法（一）乘加 乘减绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式。乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 3×3＝92×4＝85×4＝20绿色圃中小学教育网http://www

1. 第 8 课时 商的变化规律（2） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入根据720÷80=9，直接写出下面的商。720÷40＝ 180÷20＝ 720÷20＝28936 3. 新知探究9应用商的变

大约50%FPAH和10-26%左右的散发性IPAH存在染色体2q33上编码BMPR-Ⅱ基因突变，研究表明其遗传类型为常染色体显性遗传。 ㈡免疫因素 免疫调节作用可能参与IPH的病理过程，有29%的I

１９９９年07月。 陈向明．《质的研究方法与社会科学研究》，第一章．教育科学出版社，2002。 5. 第一章 绪论 一、思想政治教育学概念分析 二、思想政治教育学的研究对象 三、思想政治教育学的基本范畴

小学 XXX 2. 一、背景：进入视频点播特色理论效率理论生产力理论 3. 二、面向世界，努力探求研究性的教学方式与学习方式截止1980年，人类社会获得的科学知识，90％是第二次世界大战以后30余年获

1. 保护人类研究的进展: 历史与伦理学原则 2. 保护人类研究对象 历史 伦理原则 当代课题 问答 3. 为什么要回顾历史？ 了解我们是如何达到 今天这一步的? 人类本性如此… “三个 R”: 合

点——教学案例 3. 一 主 体· 主 导· 主 线 ——以语文教研组的阶段性实践研究为例 学校倡导探索以校为本的教学研究，旨在不断地发现在教学过程中的问题，并努力通过课例教学和教研组反思性的教研活动

队进行灭火战斗行动的准则，是灭火战斗规律的集中反映。 灭火战术原则 3. 灭火战术原则的基本属性 实践性 时代性 继承性 系统性参考文献 4. 一、反应及时，准确迅速 二、集中兵力，形成优势 三、举重救急，救人第一

能应用理论 能深入群众 自知之明， 准确待人 有理论差距 不主动深入 对人对己有 偏见 轻视理论或 实践，不愿 深入，自以 为是 团结协作 谦虚求实 如实反应主动 虚心好学 实干主动 实事求是能够愿学 不能实干

1. 《网络环境下学生学习方式有效性的研究》中期报告 XXX大学XX小学课题组 2. 前 言 国际互联网的发展，不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育和学习的方式。以互联网和多媒体技术为主的信息

主要内容 考核标准 3. 绪论 4. 主要内容Part 1心理学研究的对象、任务和意义Part 2心理的实质Part 3心理学研究的原则和方法 5. 1.1心理现象心理过程个性心理知情意个性倾向性个

（1）立项。根据国家政策，房地产开发应纳入固定资产投资计划，因此，开发商须到计划管理部门进行项目立项。立项时要提交房地产开发项目可行性研究报告、立项申请书、资金来源，并说明房地产开发的物业类别。 11. 房地产开发程序 （2）选址定点。

一个开放性、立体化的英语听力自主学习课程体系的建议与实践 英语专业人才培养模式的改革与实践 英语专业精读各成改革 多元互动英语口语教学模式 英语交际能力培养模式的多维度研究与实践 本科英语基础阶段教学改革的新理念与新方法