中学班主任工作交流研讨发言
中学班主任工作交流研讨发言 非常荣幸能在此与大家分享做班主任的心得和感受。班主任工作很累,很琐碎也很繁忙,甚至有时候还很委屈,但是回顾这些年的班主任工作历程,我还是庆幸自己做了一名班主任。因为,它让
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中学班主任工作交流研讨发言 非常荣幸能在此与大家分享做班主任的心得和感受。班主任工作很累,很琐碎也很繁忙,甚至有时候还很委屈,但是回顾这些年的班主任工作历程,我还是庆幸自己做了一名班主任。因为,它让
常规工作自评报告 自评报告 一、基本情况: xx镇中心小学共有一所中心小学、三所完小。镇小为xx市“示范学校”、市级“绿色园林学校”、“绿色学校”、 市级“红领巾示范学校”、 市级“花文
德育常规工作总结 学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,
加强教研常规工作中学语文科目学校教研组工作计划3篇 篇一 一、 指导思想 在校长室、教科室的统一安排部署下,我们组将有条不紊地推进本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中,以学生发展为
开心的一日 今天,我感到特别的高兴,一天紧张工作过后,一点儿也不觉得疲劳,我感到浑身是劲,深夜了,我还坐在车间调度室里,看一本学习毛泽东同志的思想方法和工作方法的书,真使我看得入了迷,越看越使我感到毛主席的英明和伟大。
班主任参观中学总结 前些日子,学校组织我们参观了杜郎口中学,就所见所闻所感谈谈我的看法。 在学校领导的带领下,我们一行30多人到山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习,学习他们如何进行课堂教学
中学班主任本年个人总结 ,无私奉献;想方设法提高学生成绩。 今年,任我班课的老师,新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任,我尽力协调好与科任老师的关系,调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。
中学生班主任评语 同学: 你聪明伶俐,思维敏捷,优美的字体令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么,你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且,老师很难在你身上找到那
中学班主任本年个人总结 温暖的阳光唤醒了冰封的土地,纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗,像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。 我从去年暑期开学接任这个班的
中学班主任寄语 亲爱的同学们: 时光荏苒,岁月如梭。曾经记得一个秋高气爽的日子里,高高兴兴来到这块热土,你们的身后是一双双充满期盼的眼神和一份份沉甸甸的惦念。 忆往昔,叹今朝,畅未来,我
中学班主任实习心得 中学班主任实习心得 时光飞逝,一眨眼,一个多月的实习生活结束了。清晰地记得9月20日刚到和平中学,第一次见到古朴的和中,身居高山的和中。来校的第二天,我被安排作为高一(1
中学班主任德育论文 第一篇:中学班主任德育论文 浅谈班级管理制度的重要性 著名的教育学家巴特尔曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会
2022年中学班级管理常规及学生综合评价细则 指导思想:坚持把立德树人作为根本任务,制定科学的学校评价方案,把德育工作作为考核的重要指标,采取有效措施促进学生德智体美劳全面发展。进一步加强日常行为规
北方中学教学常规管理制度汇编 集体备课制度 备好课是上好课的先决条件,备课质量的好坏,直接影响教学效果。同时,在新课改形式下,集体备课是教师快速适应新教材,掌握教学规律,积累教学经验,提高业务水平和
中学医务室常规消毒制度 为了保证医务室在日常为学生进行各种治疗工作中,避免二次感染及交叉感染,严格执行医疗器械的无菌操作原则,特制定《医务室常规消毒制度》: 一、压力蒸汽灭菌法: 1、使
X中学教学常规量化考核实施细则 为了扎实推进课程改革,全面实施素质教育,建立健全我校教学管理制度,规范教学行为,全面提高教育教学质量,使每位教师的工作实绩得到科学客观评价,特制定此考核量化实施细则。
2022-2023学XX中学常规教学管理制度 一、备课 (一)“备课五个结合” 集体备课与个人备课相结合,教法与学法相结合,知识传授与能力培养相结合,教学目标与教学过程设计相结合,设计高质量的问题与让学生提出有价值的问题相结合。
中学政治组教学常规“五化”经验总结 教学常规“五化”(备课信息化、上课高效化、作业考试化、辅导个性化、考试高考化),我们主要在前二化上做文章,力求有新的突破。 一、备课信息化 > ①充分
高中学生日常常规管理制度 一、学生考勤管理制度 1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定,学生必须按时到校,不迟到、不早退、不旷课。未经班主任和教导处同意不出校门。 2、当天值日班长负责考勤
富蕴县中学教学常规检查细则与奖惩办法(讨论稿) 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提