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包括企业所需岗位知识、技能、职业素养（态度、价值观、自我形象）与内驱力等包括企业所需岗位知识、技能、职业素养（态度、价值观、自我形象）与内驱力等包括企业所需岗位知识、技能、职业素养（态度、价值观、自我形象）

社 会的关系，追求科学、技术与社会的协调发展。 二、学习自然辩证法的价值 (一)增长智慧，提高哲学素养。 (二)求真务实，树立科学精神。 (三)化成天下，涵养人文精神。 三、朴素唯物主义自然观的主要观点、基本特征

答案：A 防止误用省时省力。是5S管理中哪一阶段的工作（ ）。 A 清理 B 整顿 C 清扫 D 素养 48. 用成对收集的数据分析两个变量之间的相关关系的图形工具是（ ）。 A 关联图 B 亲和图 C

的学习时间，努力学习科学文化知识，掌握专业 技术本领，为实现中国梦贡献青春。 二是要培养能力。这里的能力是指抽象意义 上的过硬的职业素养，有良好的沟通协调和组织 能力，有敏锐的洞察力，有接受新事物的愿望和 魄力，有迅速掌握专业技能的学习能力。当代大

同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题 间的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查,努力实现全面考查综合数学素养 的要求,促进学生德智体美劳全面发展. Ⅱ．考试范围与要求 本部分包括必考内容和选考内容两部分.必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系

○ ○ ○ ○ 领导干部民主测评表 领导 干部 总体评价 德 (党性修养、道德品质、 坚持原则、理论素养) 能 (工作思路、组织协调、 依法办事) 勤 (精神状态、 工作投入) 绩 (完成任务、解决复杂

小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等一系列法律、法规的出台，作为 班主任应当具备一定的法律素养和依法执教的能力，已经成为教师基本的素质要求。根 据我国教育法律法规的规定和学校工作的实际，在班主任的工作中，如何从法律的角度

学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的 能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专 门人才。 第三条 硕士研究生招生应坚持按需招生、德智体全面衡量、择优录取 和宁缺毋滥的原则。

责任，是改善民生、创新管理、加强社会建设的关键因素。是实现党和国家领导的决定性力量，领导干部的理论素养、知识水平、政治素质和领导能力的高低决定着整个党的领导水平和执政水平。干部人事制度作为政治制度中的

众表率。同时，重视理 论学习，加强党性锻炼，坚持用先进理论武装自己的头脑，做到政治敏锐 性强，政治素养过硬。回顾自己的成长历程，我要再次感谢组织对我的培 养教育，感谢各位领导为我打下的良好基础，感谢各位同事对我工作的支

只使用人、 不培养人” 的用工方式ꎬ 造成建 筑工人组织化程度低、 流动性大ꎬ 技能水平低ꎬ 职业、 技术素养 与行业发展要求不匹配ꎮ ———监管体制机制不健全ꎮ 行业监管方式带有计划经济色 彩ꎬ 重审批、 轻监管ꎮ

部 级主要领导干部至关重要，必须提高政治站位、树立历史眼光、强化理论思维、增强大局观念、丰富知识 素养、坚持问题导向，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合的宽广视角，对一些 重大理论

（3）基层人员访谈与交流。与一线管理者与一线 操作人员交流，掌握其对企业安全管理的真实想 法、意见和建议。 发现一线人员安全文化素养现状以及其 支撑企业安全愿景与目标的安全能力。 4 提炼安全价值观、理 念、安全政策声明企 业安全保命规则。

2、注意文艺复兴和宗教改革、启蒙运动的异同点比较。可用列表的办法比 较。 3、结合现代教育提出的人文素质的培养要求，深刻理解人文素养的含义。反 思中国历史的人文精神与西方相比有何特点。 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 1、中国古代科技成就

20%的高效率的时间内被完成 80%的效率提升可以来自 20%的环节改进 管理定律二十三条 A、领导： 一、素养： 蓝斯登原则： 在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。提 出者：美国管

北京卷政治答案 24-29:BADACD 30-35:CBDBCD 38. (1) 一、①公民参与素养和能力增强，关心公共事务，积极建言献策，见之于行动（ 2 分） 二、②有利于推进政府决策的民主性、

阅读理解 易 原创 2 选择题 3 法律儒学化 基础知识 易 原创 3 选择题 3 坊市制度 核心素养 中 原创 4 选择题 3 两宋对外贸易 基础知识 易 原创 5 选择题 3 晚明社会风气 逻辑推理

目的地利用课余时间，主动参与和完成学院组织的以提高思想素质、提升 人文素养、培养科学思维、促进沟通交流、增进身心健康、强化职业素养 为目的的各种素质教育活动和重要任务，旨在促进学生全面发展、健康成 长的学分。

........................................ 5 一、医师职业素养 ................................................

1）教师的职业道德修养：忠于教育事业、热爱学生等 （ 2）教师的知识修养 （ 3）教师的综合能力素养 （ 4）教师的心理素养 四、我国现行的小学学制 六三制和五四制并存，其中六三制是我国义务教育阶段的基本学制和发展方向。