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节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节，是夏季的一个驱除瘟疫的节日，与春节、中秋等节日同属东亚文化圈的大中华地区及日本、朝鲜、韩国、越南的重要传统节日。前 言 3. 目录01.端午节由来02

第一课时李海啸QQ7885853 4. 桂花 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 5. 桂花飘香 6. 箩筐 杭州

　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” 7. (本页无文本内容) 8. 1961年中秋节，雷锋把部队给他的节日食品送到医院，慰问伤病员。 9. 　　雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。

有目的地聆听；把握谈话的重点；收集有效的信息；积极的反馈 暗示：他们公司只关心上层、你们也不经常走动、下周是中秋节、你们以前对我们比现在重视 注意： 表达：使用积极的语言：容易、安全、证实、价值、新的、保证、至关重要的、信任、事实、正确的

目标 5. 关于秋天的俗语表示颜色多的成语描写秋天的成语一场秋雨一场寒。 秋风秋雨愁煞人。 万美之中秋为最。五彩缤纷 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 色彩斑斓 五颜六色 金秋时节 层林尽染 天高云淡 大雁南飞

（可能包括当众赞美！） 张冠李戴、换汤忘换药 基本技巧 把“聪明”与“正确”留给客户！ 个性化、个人化的关心 （比如： 中秋节送月饼？？？） 每一次接触客户预先设立明确的目标 基本工作内容 理解客户需求 （公司、个人） 发现、确认、把握TCL机会

第1课时复习导入同学们，还记得之前学习过的秋天这篇课文吗？让我们一起背诵一遍。1.背诵课文：2.文章中秋天有什么典型特点？天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。 4. 一年有几个季节呢？四季春夏秋冬 5. 认

雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。 41. 　　雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。 42. 1961年中秋节，雷锋把部队给他的节日食品送到医院，慰问伤病员。 43. (本页无文本内容) 44. (本页无文本内容)

一、选字组词，在所选的字后面打√。 （箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住 二、写出下列词语的近义词。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ） 2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ） 3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（

作任务教师按时上交论文，以便结题。 承担研究写作任务人员名单见会议文件 21. 谢谢观看 预祝大家中秋、国庆节日快乐！

地交接。 我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄

一、选字组词，在所选的字后面打√。 （箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住 二、写出下列词语的近义词。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ） 2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ） 3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（

插茱萸 E.插艾蒿 F.登高 G.赛龙舟 H.赏月亮 I.扫墓 端午节：　　　　　　清明节：　　　　 中秋节：　　　　 重阳节：　　　　B　E　GIA　HC　D　F 10. (2)选出不是安徒生写的童话。(　　)

3. 01分享书目PLEASE ADD YOUR TITLE HERE目录CONTENTS02分享心得PLEASE ADD YOUR TITLE HERE03周边分享PLEASE ADD YOUR TITLE

投放展示/08.11项目二期会所的筹建；专业杂志、网络媒体、小众媒体的投放；阳澄湖垂钓参观天伦随园中秋赏月会大量蟹季客户到来，现场执行提高成交率；户外媒体继续拦截，蟹季小众媒体持续投放二期会所开始室内

3018BIRTHIDEA博思堂 19. 九、第2阶段会所攻击计划民生城市花园 会所攻击计划 1、（拟订）9月11日（中秋节）会所开放日 2、报纸广告攻击点：Openday；民生城市花园会所9月11日正式开放； 3、会所开放庆典及Openday散点活动；

2018新部编本二年级下册语文 2. ·网页介绍·设计思路·软硬件列·素材来源·探究方法·网页特色·参赛心得·制作过程 3. 网页介绍 我们的网页名字为“中华美食”，顾名思义，就是全国各地的一些经典美食与小

阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2. 同读一本书口语交际 3. ※这本书讲了一个什么样的故事？

易於訴諸文字，客觀地傳授給別人 內隱知識 (Tacit knowledge) – 無法輕易描述的判斷和直覺、經驗和心得 6. 知識的其他性質 如何 (Know-how) 為何 (Know-why) 甚麼 (Know-what)