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就职演讲与即兴演讲 　　就职演讲与即兴演讲，是现代社会领导者除了竞聘演讲外，所必备的常用演讲技能。与其他演讲不同，就职演讲的立足点在于它不是一次所谓的庆功讲话，更不是什么结论性的讲话，而是一种面向任

关于即兴演讲 　　一、即兴演讲的概念 　　即兴演讲是指在事先没有充分准备的情况下，对眼前的人物、事件、场景、气氛有所感触，产生强烈的兴致或兴趣而主动或被迫地当场发表的演讲。 　　即兴演讲有两种情况，

怎样做好即兴演讲 　　浅谈如何准备即兴演讲 　　即兴演讲需要技巧开路。如果能很好运用即兴演讲的技巧，就会取得事半功倍的效果. 　　即兴演讲的一个最大难题就是在短时间内准备好演讲内容。准备的时间短促，

即兴演讲技巧 　　生动活泼，短小精悍。即兴演讲贴近生活实际，短小精悍，简明扼要（时间上一般控制在1—5分钟之内，有的甚至只有一句简短的话），亲切感人。具有思想性，趣味性，知识性，忌讳冗长杂散，罗嗦重

即兴演讲技巧 　　即兴演讲 　　第一节 即兴演讲的含义,特点 　　含义――又称即席演讲或即时演讲,它相对于命题演讲而言,指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物,气氛的激发下,兴之所至,在事先没有准

综治办主任公述民评述职报告 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！根据市效能办关于在全市中层以上开展公述民评活动的要求，今天在这里将我自己这一年在综治办主任岗位上的履职情况向大家作一个公述民评述职报告，请大家提出宝贵意见。

干部考评述职报告 第一篇：年度干部考评述职报告 尊敬的各位考评委、员工代表同志们： 大家好！ 今天在这里举行庄严的干部考评会，我感到非常欣慰。一是欣慰我在新钢中学工作了六年之后，回到新钢又可以继续在

太阳能光伏电站简要评述 我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，能源将近76%由煤炭供给，这种依赖化石燃料的能源结构已经造成了一定的环境、经济和社会影响，宁夏地处西北地区，煤炭资源丰富，能源大部分来自燃煤供给。

《复述、评述与综述》说课稿 上海商业会计学校 徐灵均 大家好，我是上海商业会计学校的徐灵均，这次非常荣幸能作为上海教委教研室“匠心匠艺“优质课堂建设活动语文学科的发言代表，以《复述、评述与综述》为课

仍有很大的发展空间。 1.4 论文总体思路和主要内容 1.5 论文的创新之处 第二章 绩效考核理论评述 2.1绩效考核的概念 绩效考核是对各级部门和员工工作行为、表现及其结果是否符合管理者期望的评估环

哈市骨干复评述职报告 第一篇：哈市骨干复评述职报告 哈市骨干复评述职报告 黑龙江省实验中学 杨 波 本人1995年毕业于哈师大政治教育专业，获校优秀毕业生荣誉和法学学士学位。2014年获哈师大教育硕士学位。中教高级。

促和谐   谋发展 努力实现我校各项工作新跨越  ——二0一三年目标责任考评述职报告 **区职业高级中学 二0一三年十二月  2013年,在区教体局的领导下,在各级领导,部门的关心和支持下,全校教职员工共同努力

2015最新即兴演讲的题目 　　1、曾经有这样一首小诗，饶有趣味： 　　你不可以左右天气，但你可以改变心情; 　　你不可以事事顺利，但你可以事事尽力; 　　你不可以改变不公，但你可以展现笑容; 　　你不可以预知明天，但你可以把握今天。

即兴演讲稿 　　各位领导，各位同事，下午好： 　　今天我很高兴，能站在这跟大家说话，象这样的场面我经历过几次，那时我是乐天派，因为那时年轻，具有活力，笑口常开，至今有同事还怀念我那银铃般的笑声。而现

如何做好即兴演讲 　　 　　精彩导读 ��拿到题目后，在短暂的临场准备时间里，应该围绕着题目进行“点”的分布。“点”可以是一个很有感情色彩的事例，一句幽默风趣的话，一位伟人或者哲人的警句，所要阐述观

即兴演讲稿：即兴演讲应该做哪些准备 　　即兴演讲比赛与平时的演讲比赛区别较大。平时的演讲主要依靠演讲者的表现力，而演讲稿则既可以是自己撰写也可以是别人代 写，准备的时间也较长，可以反复修改，还可反复

即兴演讲――掌握即兴演讲内容应遵循的原则 　　即兴演讲（impromptu speech），顾名思义，就是指临场的、毫无准备的演讲。在前面所提到的两大比赛中，即兴演讲所占时间为1~3分钟，分值所占比

高中美术学科工作总结 　　高中美术学科工作总结1 　　本学期的各项工作已近尾声，自己来到新单位的半年时间就要过去了，此时，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结。一个学期的时光

中美会计准则比较 　 美国作为当今世界经济最为发达的国家，凭借其强大的综合国力，美国财务会计准则委员会（FASB—Financial Accounting Standards Board）一直领导着

高中美术教案(精选多篇) 第一篇：高中美术教案1 第1课长河漫步（课件下载） 教学目标：主要让学生了解中国美术发展的历史源流，了解彩陶、青铜品、兵马俑的基本知识和审美特点。 一、 组织教学 二、 导入课题