香当网

中考冲刺：图表信息型问题(提高) 　　一、选择题 　　1. （兰州模拟）如图，平行四边形ABCD的边长AD为8，面积为32，四个全等的小平行四边形对称中心分别在平行四边形ABCD的顶点上，它们的各边

中考冲刺：阅读理解型问题(提高) 　　一、选择题 　　1. （2016•绍兴）我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”．如图，一位母亲在从右到左依次排列的

中考冲刺：几何综合问题(提高) 　　一、选择题 　　1. （2015春•江阴市校级期中）在平面直角坐标系中，直角梯形AOBC的位置如图所示，∠OAC=90°，AC∥OB，OA=4，AC=5，OB=6

时间转眼即逝，不知不觉期中考试已经结束了，在这几天的时间里，一直在反思后面的两个月时间如何进行。有时候会进入教学混沌，拿到一篇课文不知道该如何进教学。一是自身经验不足，二是知识储备还有待提高。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

历史成绩分析 试卷分析： 本次考试检测的范围为八年级下册1-3单元，运用问卷星进行在线检测，试卷由50道选择题组成，题型单一，但所选的题目系统地对学生的记忆能力、理解能力、运用知识和解决问题能力进行考察。

平时成绩记录表   部 组 班 年度 编号 姓 名 上 半 年 度 下 半 年 度 年 度 考 绩     1月 2月 3月 4月 5月 6月 小 计 7月 8月 9月10 10月11 11月 12月

 学生成绩管理系统 班 级 ： 软件工程X班 姓 名 ： 学 号 ： 指导教师： 完成日期： 2017年5月21日 1. 系统概述： 如今，随着网络化的高度普及，各行各业都追求高效率的管理化系统，而

平时成绩记录表   部 组 班 年度 编号 姓 名 上 半 年 度 下 半 年 度 年 度 考 绩     1月 2月 3月 4月 5月 6月 小 计 7月 8月 9月10 10月11 11月 12月

要求重寄成绩 　　美国xx邮政信箱xx号，教育测试服务中心，gre亲爱的××女士： 　　我想告诉您，我的xx年10月gre成绩报告单出了问题。我两次参加gre考试，分别是九五年十月和九六年十月。在两

要求重寄成绩 美国xx邮政信箱xx号， 教育测试服务中心，GRE 亲爱的××女士： 我想告诉您，我的**年10月GRE成绩报告单出了问题。          我两次参加GRE考试，分别是九五年十月和九六年十月。

成绩与效率评估表格 行政管理人员／中阶管理干部／专业人员 　姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　工作职称：　　　　　　　　　　　　　　　　 　部门：　　　　　　　　　　　　　　　　　　考核期间自：　　　　　　　　　　　　　　　

关于提高化学课堂教学有效性的心得体会 第一篇：关于提高化学课堂教学有效性的心得体会 关于提高化学课堂教学有效性的心得体会 提高化学课堂教学有效性的方法有很多，在具体的教学实践中，我主要采取了以下几个

【“双减”经验总结】“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法 所谓的双减就是：一减是减少校内作业,二减是减少校外补课。原本提高学生的成绩不仅仅有课堂上的教师在教学，还有课外的培训机构在帮学生提高成绩。但现在绝大多数学

新课程背景下提高初中音乐欣赏教学 有效性的探究 随着素质教育在全国范围内的推行，音乐、美术等艺术性课程重现进入到人们的视线。但是在当前初中音乐的教学中，许多教师依旧遵循着应试教育的模式，要么认为音乐

落实“双减”政策 提高教育水平 【摘要】教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。“双减”政策是践行马克思主义人的全面发展理论的重要举措。反映了新时代对人才培养的新要求。“双减”政策深入贯彻

提高美术课堂教学有效性的策略范文 　　学生是学习的主体，是教学的受众，了解学生应该从年龄特征、生活经验、学科基础、内在需要等方面展开。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮助者应

优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性 一、提升作业趣味性，让作业更有效 在传统的教学模式中，许多学生基本都是被迫学习，更多时候都是在被动的学习，这样就会导致学生的学习积极性不高，为此教师在进行小

“双减”背景下提高初中语文作业有效性的策略 【内容摘要】 作业是巩固知识，提高语文学习能力，提升语文素养的重要手段，也是反馈教师教学效果的保证。但如今的语文作业给学生家长更多的感受是单调枯燥，功利性

浅谈提高小学科学实验教学有效性的策略 【摘要】 《科学课程标准(3-6年级)》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”但我们在平时的教学和听课中发现科学实验探究活动，往往

  精心备课，巧妙整合 ——努力提高历史课堂有效学习 内容提要：新课程赋予课堂教学资源以丰富和广延开放的特点。面对诸多可利用的资源，我们首先应该加强的是对历史教科书的开发利用。教师在其中担当着不可忽