香当网

XX中学2011年中考成绩分析 为了全面准确的掌握学校的教学基本情况，进一步的总结经验，分析教学工作中存在的缺点与不足，为了今后我校能更好的进行教学工作，提高教学质量，现对我校2011年中考成绩做简要分析。

九年级数学总复习的内容多，时间短。如何让学生在短期内复习巩固初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，提高复习的效率和质量，是众多数学教师关心研究的问题。下面我就~~~年中考数学复习提出几点建议。

7. （14分）山地被称为“大地的骨架”，具有重要的地理意义。读图，回答问题。（1） 图中，山脉①两侧的省级行政区是青海省和 （写简称）。（2） 图中，山脉②东侧的地形区是 。山脉③、④、⑤、⑥中，属于中国地势第一、二级阶梯分界线的是 （填数字）。（3） 图中，山脉③是 ， 它是我国重要的地理分界线，有关此分界线叙述正确的是 （选择

 机械效率复习提高 一、知识点 1.机械效率是有用功和总功的比值，用公式表示为η＝×100% 2.常见的机械效率模型 （1）常用模型 通用公式： 若不计绳重和摩擦： （2）提沙模型 通用公式： 若不计绳重和摩擦：

滑轮复习提高 一、知识点 1.定滑轮和动滑轮 概念 特点 拉力大小 实质 定滑轮 轴固定不动的滑轮 可以改变力的方向，但不省力 F=G(不计绳重和摩擦) 等臂杠杆 动滑轮 轴可以随物体一起运动的滑轮

摩擦力复习提高 模块一 摩擦力的概念基础 一、知识点 摩擦力产生的条件： ⑴接触面不光滑； ⑵两物体相互接触且有挤压； ⑶两物体间有相对运动或相对运动趋势． 二、例题精讲 【例1】★ 下列叙述正确的是(　　)

如何提高课堂教学有效性 　　《新课标》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂

如何提高小组讨论的有效性 汤丽 开展生本实验已经两年多啦，时间越长感受就越深，困惑也越来越多，体会也随着时间的增长而有所不同。第一学年，本人考虑最多的是如何实现师本课堂到生本课堂的转变，而这学年考虑

创设情境，提高教学有效性 以《34个省级行政单位》为例 省级行政区是我国省级行政管理的基本单位，对社会、经济活动、文化往来有着重要的作用，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识。熟悉我国省级行政区的

 如何有效利用班班通提高课堂效率 所谓“班班通”就是学校的每个教学班的装备基于网络环境下的，以投影机或者电视机为终端显示的设备，每个班级都能同时上网,网络和教学资源共享，演示课件、现场直播、收看电影

掌握好“三度”，提高课堂教学的有效性 课堂教学有个“度”的问题。要提高教学效率，增强课堂教学的有效性，应当注意定准“坡度”，增加“密度”，变换“角度”。    1、教学的“坡度”要得当。我们既不能让

采取有效措施提高公文质量 公文是联系和处理工作的一种书面工具，在机关公务活动中发挥着及其重量作用。机关公文与其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受传统与习惯的影响，对公文质量的重量性普遍认识不高

有效引领，提高新教师的教学能力 【摘要】新教师是幼儿园的新生力量，培养新教师并帮助他们尽快胜任工作，促进其专业成长，是幼儿园工作中的重要内容，其中提高新教师的教学能力更是重要的一环。 【关键词】 引领

提高课堂提问有效性的策略   通过对目前历史教学中课堂提问的观察与反思，要充分发挥课堂提问的功能，笔者认为教师在课堂提问中应注意提高提问的技巧，可以运用一些策略来提高课堂提问的有效性。 1、注重问题设计

实施有效管理  提高保教质量 **县第一幼儿园    王小玲   尊敬的各位领导，幼教姐妹们，大家好！ 今天，县教育局组织全县幼儿教师在这里交流，体现了上级主管部门对我县幼儿教育工作的关心和支持，在

提高调查研究能力的有效方法 各位老师，同志们: 习近平总书记指出：“调查研究是做好工作的基本功。一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。调查研究要经常化。”习近平总书记在2021年秋季学期中央

如何提高小学数学作业的有效率 摘要： 课堂作业是数学教学的重要组成部分，是学生把知识运用于实际的初步实践，更是教师了解和检查教学效果的一个窗口。但是,在教学中发现，许多机械的、重复的作业练习压抑着学

中考专项复习——文学名著阅读 1考点分析 文学名著是对学生阅读状态的一种考察，考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。常见考点有：1、了解作家作品知识。2、了解主要情

  在校大学生入党思想汇报：坚持以人为本提高思想政治教育有效性     　 尊敬的西北农林科技大学党组织： 　　虽然我是一名在校的大学生，但是我深知我们正处于一个不断汲取知识的时间，学习提供给我们丰

中考复习物理实验专题归类复习 图1 1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时 注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢