中职自荐信范文
中职自荐信范文 第一篇:中职生自荐信 自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。那么作为应届生如何写自荐信呢?下面为大家提供了详细内容,供参考。 尊敬的领导: 首先,非常感谢您能在百忙之中
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中职自荐信范文 第一篇:中职生自荐信 自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。那么作为应届生如何写自荐信呢?下面为大家提供了详细内容,供参考。 尊敬的领导: 首先,非常感谢您能在百忙之中
会计专业中职生职业规划书 专业:会计(会计电算化专业) 性格特征:做事有很强的原则性,学习生活比较有条理、动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、信心不足,不敢去尝试一些新事物;对失败和没有
考试试卷(A卷) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 24 16 15 15 30 100 1、 选择题(每题3分,8题,共24分) 1.下列各项加点字读音有错误的一项是( ) A.譬如(pì) 湍急(tuān) 亲和(hé) B.栖息(qī) 稠密(chóu) 俊朗(jùn) C.牲畜(chù)
师和我学生给了我一段很深很难忘的经历。我们的实习基地是**市职业教育中心学校,六个星期的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开大学校园前所
计算机应用专业中职生的自我鉴定 第一篇:计算机应用专业中职生的自我鉴定 以下就分享一篇一名即将毕业的计算机应用专业的中职生的求职自我鉴定。 我是一名即将毕业的10级计算机应用专业中职生。在学校的三年里,我
教学工作总结 中职(精选多篇) 第一篇:中职班主任教学工作总结 虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育计划的具体
中专生 中职生自我鉴定 我自认为无愧于中职三年,刚入学时,我曾为身为中职生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,中职生的前途也会有光明、辉煌的一天。
中职生毕业自我鉴定范文 短短的中职生涯就这样结束了,从刚跨入中职时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然,我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯
中职优秀班主任工作总结 第一篇:中职班主任工作总结 在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是只有理论,而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次
中职生班主任工作总结 第一篇:中职生班主任工作总结 职校班主任工作总结 2014-2014学年第二学期的班主任工作又告一段落,在这一学期13中专6班的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学
中职教师教学工作总结 中职教师教学工作总结1 这学期以来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。主要担任13护理5、6班和14茶叶2班《数学》科
中职数学教学工作计划 一、指导思想 二、活动时间和地点: 每周三第6,7节课。学校小会议室 三、工作要点: 3、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方
中职生职业生涯规划 近年来,中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。究其原因,主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目
中职心理健康试题及答案 一、单选题(每题1分,共40题) 1、某服刑人员刚来监狱时表现很不好,后经过教育改造得到了很大转变,但个别监狱警 察仍然认为该服刑人员表现是假的,好不到哪儿去。请问这是哪类偏见在起作用?(
中职生职业生涯演讲稿 当我们打点行装,满怀希冀地踏入职校的大门,另一种人生的宏伟蓝图便在心中勾画。我们坚信,从这里扬帆起航,未来人生充满希望。我们信心百倍,挑战未来。我们要走出一条别样精彩的人生路。
中职生心理状况调查问卷 班级: 姓名: 说明:选项无正误之分,请如实填写。 1、你对自己的长相的看法( ) A很满意 B比较满意 C不满意 D无所谓 2、你认为目前老师留的作业量( ) A太多 B有点多
关于做好中职班主任的几点思考 【摘要】中职班主任,工作难做,管理班级的难度系数较高,这是中职院校面临的普遍问题。中职生由于处在青春期,情绪波动较大,缺乏理智控制,又加上学生自身的素质不佳,行为习惯和
第九届全国文明风采大赛 ——职业生涯规划 参赛题目: 梦在规划中起航 参赛选手: 指导教师: 参赛学校:慈溪市技工学校 杭州湾中等职业学校 通讯地址: 邮政编码: 联系电话: 一、自我解析 Hello everybody
我们班的学生大多来自农村,学生较为朴实,并且有一部分同学比较活跃,但是由于有两种专业存在,学生间不容易融为一个整体。并且学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,如何让学生融为一