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执行如图所示的伪代码，则输出的结果为_A_. : （第4题） 5. 甲、乙、丙、丁4名大学生参加两个企业的实习，每个企业两人，则 “ 甲、乙两人 恰好在同 一企业 ” 的概率为�一 6. 函数 f(x）＝ 萨的定义域为i

育 、继续教育、住房贷 款利息或住房租金、赡养老人专项附加扣除信息，在工资薪金所得预扣预缴时进行税前扣除 。 2 专项附加扣除报送方式。个人可将采集的信息提供给扣缴义务人 ，在扣缴个人所得税时，进行专

防风险”，疫情防控战打得坚定、果断、有力。按照会议安排， 我代表XX 镇作表态发言。 一、进一步提高站位、强化责任。认真贯彻落实习近平总书 记重要讲话和中央政治局常委会会议精神，按照省市县的工作要 求，充分认识疫情防控工作的长期性、复杂性和严峻性，时刻绷

用新动能推动新发展。要推动产业数字化，释放数字对经济发展 的放大、叠加、倍增作用”。我们今天在这里举行这个启动仪式， 正是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的生动实践。 云是承载各类信息化应用的关键基础设施，能够为企业带来 更经济、

守土尽责，筑牢疫情防控安全线 ——抗疫先进集体事迹材料 自疫情防控阻击战打响以来，X 市场监督管理局坚决贯 彻落实习近平总书记关于疫情防控工作重要指示、批示精 神，严格按照党中央和国务院决策部署，认真落实省市委有

创建新的社会契约…………………………………………………… 116 为社会包容性提供资金……………………………………………… 119前  言 在全球经济持续增长、贫困率处于历史最低水平之际，人们很容易因自 满而忽视迫在眉睫的挑战。其中最重要的挑战之一即未来的工作，这也正是

3．小军从家出发先去少年宫，再去学校， 一共用了 8 分钟。 （1）小军平均每分钟走了多少米？ （2）如果他直接从家去学校，照这样的速度要 4 分钟，那么他从家到学校 有多远？ 4．冬冬家有一块菜地，其中的

物。 10.参赛人员要认真做好赛前的准备活动，防止关节和肌肉的损伤。 11.参赛人员将号码牌贴在胸前，裁判按照号码牌记录成绩，参加集体项目的运动员成 绩只记录在 1 人佩戴的号码上。 12.参赛人员需提前

我每 天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小 苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几 棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地

小教育良好形象 —— “20XX 年师德师风全面建设先进单位”申报材料 师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障，是德育工作顺利进行的前 提，是教学质量稳步提高的关键。教师是立校之本，师德是教育之魂。为进一 步深

摊破浣溪沙 南唐 李璟 手卷珍珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 16.鉴赏“依前春恨锁重楼”，分析“锁”字的妙处。 17.“

8：00-12：00，以上专业考生必须在 8 点前到达候考室进行抽签 （2）国际贸易学、国际贸易学（单独考试）和金融专业硕士 2017 年 3 月 26 日（星期日）下午 13：00-17：00，以上考生必须在 13 点前到达候考室进行抽签

分，共 7 分) 1．学校的位置是( ， )。从学校往西 200 m，再往南 100 m 就 是( )。 2．小轩家在学校以北 200 m，再往东 300 m 处；赵越家在学校以东 200 m，再往北

1 应聘登记表 应聘人员填写 面试官填写 应聘职位： 面试时间： 期望税前薪资： 初试/复试： 目前是否在职： 岗位所属部门： 可到职时间： 备注： 基本情况：（带□项，请在恰当项的□中打√） QQ/微信：

下进入阀门井，下井后即晕倒在该井中，最终造成窒息死亡。事故调查发现，该公司未指定有限空间作业制度， 阀门井在进行检查前已被污水污染，含有毒气体。下列有关该事故的说法中，符合轨迹交叉理论观点的是（ ）。 A.违反安全规定

打造一个包括智能商业、智能金融、智能保险业务在内的全球领先的智能商业体，并力争在第二 个十二年结束之前，进入全球 500 强企业的前十位。在第四次零售革命到来之际，京东还将着力 打造零售基础设施，为行业和社会开放赋能、创造价值。 我

（停；停车站） wait （等；等待） get to （到达） 二．记住的句子。 1.Sarah 你怎么去学校？ How do you go to school, Sarah? 2．通常我步行去。有时我骑自行车。

1 教学〔2017〕9 号 各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、教 育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位） 教育司（局），中央军委训练管理部职业教育局，各硕士研究生招

语文学 习 仅 封 闭 在课 堂讲 解 训 练 中 ， 切 断 它 与 广 阔 的 社会 生活 、 学校 生 活 、 家庭 生 活 的 联系 是 不可 取 的 ， 也是 不可 能 的 。 以 此为基

各 区 域 、各部门须严格执行。 5.1.4 记录存档 各区域、各部门在拟定培训计划或组织具体培训前须进行培训需求调查与分析，有关调 查与分析记录须进行归档管理。 5.2 培训计划拟定 5.2.2.1