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认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4 课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话导入。

《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生 动、形象，值得反复品味。本次教学通过读文、品词、品句，学习作者如何把事 物写清楚、具体，感受肥皂泡的美丽与神奇。

.........................................6 3 当冲突发生..........................................10 第二单元 做聪明的消费者

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字、词卡片。 2. 课件、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、蜗牛图片。 教学时间 2 课时 教学过程 教学设计 设计说明 第一课时 一、（展示课件第三屏）看图片导入课题。 二、检查预习情况。 1．（展示课件第四屏步骤一）带拼音齐读生

3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

江月·夜行黄沙道中》。 2 1. 指导加深理 解古诗中的重点词 语的意思，感受自然 美。 2.引 领 学 生 走 近古诗的意境中去， 悟诗情、明诗理。 4*.花之歌 本课以第一人称的写法写 出了花的生存空间以及所作出

教学目标教学目标教学目标教学目标：：：： 1．指导学生读懂课文，了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。让学 生试着编一个沙滩上的童话，培养学生的想象力。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认“扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药”等

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

在传统校园基础上构建一个数字空间,实现从环境信息(包括教室、实验室等)、资源信息(如图书、 讲义、课件等)到应用信息(包括教学、管理、服务、办公等)等全部数字化,从而为资源和服务共享提供有 效支撑。 3

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 2 课前准备 多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）同学们请看，这些 是什么？出示葡萄图片。说说，你看到了什么？

促进整个世界的发展作出努力。 ②面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发 展共同努力，取得了阶段性成果。 7．构建人类命运共同体的原因。 (1)当今世界，

那你会整理房间、 打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我 们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示

， 然后一齐欢跃地走回洞穴里去。” （多像是一对令人羡慕的情侣啊！原来，草虫们也有着人类社会一般的生 活。） （3）“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的 黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”

掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课

　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 　　难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 　　头饰、生字词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：