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养来增强学生对英语学习的兴趣是十分有必要的。通过对学生跨文化意识 的培养，让学生能够使用英语表达中西方文化、社会生活等，有利于增强他们在英语学习过程中对英语的理解。不仅扩大了学生的知识储备，还有利于增

传说故事讲给家人或你的朋友听。 四、活动延伸 今天我们学习了中国的传统节日，学到了很多知识。随着中西方文化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了许节日，尤其西外的学生更应该了解，下节课我们将畅游西方的节日。

6． 能完成 6 个自我评价活动。 7． 能理解 6 个幽默小故事。 8． 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教学的重难点： 1．重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、 说

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点：

　　今晚，我们一起狂欢，一起庆祝圣诞这个西方的洋节，因为它包含了同中华福文化相通的地方，这就是平安。平安是福！平安融汇了中西方人所共有的太多的情感与祝福。在这里，我也用平安这两个字祝福大家，祝每一个来到万福温泉的员工平平安安

万圣节的由来。时间流逝，万圣节的意义逐渐起了变化，变得积极快乐起来，喜庆的意味成了主流。如今随着中西方文化的交流，万圣节也成为了中国人可以娱乐的一个比较有特色的节日。 　　二、   宣传阶段说明 　　宣传时间：10月23日--0月30日

　　中西文化存在很大不同，社会环境存在很大差异，因此社会环境制约的图书馆发展方向和发展方式也会存在很大的区别，中西方图书馆文化也会存在很大差异。 详细内容请看下文中西不同文化背景下的图书馆文化。 　　中西图书馆制度比较

　　化。夏商周时，以神农氏炎帝为宗神的羌族和戎族在此活动。汉唐时起兰州做为古丝绸之路的交通要冲和商埠重镇，在沟通中西方经济，文化交流，增进我国人民同亚非欧各国人民友谊合作等方面发挥了重要作用。 　　兰州是黄河唯一穿城

五份。 　　时间： xx年10---11月 　　要求：8k英语手抄报，以holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。

使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。除此之外，培养学生的观察、记忆和思维创造的能力，适当介绍中西方文化，培养鲜明的爱国主义，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。 三、教学任务 1、26个

　　今晚，我们一起狂欢，一起庆祝圣诞这个西方的洋节，因为它包含了同中华福文化相通的地方，这就是平安。平安是福！平安融汇了中西方人所共有的太多的情感与祝福。在这里，我也用平安这两个字祝福大家，祝每一个来到××的员工平平安安，祝

帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。    4.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。四、教学措施    1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教

来又对社会产生影响，通过企业文化的协调功能，实现企业和社会双赢的目标。 二、市场经济条件下中西方企业文化差异。 （1）西方企业比我国国有企业更注重人力资源管理与企业的发展战略相结合。西方企业对雇员的招

　　西影本着传播西方影视文化的宗旨，每星期二为同学放映两部西方经典电影，这不仅给同学提供了一个了解西方电影，认识中西方社会文化差异的平台，而且使同学的身心得到彻底的放松。 　　本学期西影放映的电影多以励志类为主，比如《跳出

练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环

　　从“被暴打一顿的猴子”到法国夏天脖子上围纱巾的中国女孩子，蒙牛集团副总裁、中国营销界风云人物孙先红对比了中西方文化差异，对企业管理和企业文化进行了阐释。他认为，文化就是制度的延伸和沉淀，企业里讲企业文化，就是要把

受他者的语境和心境，学会多角度看待问题，从而不断提高共情能力，培养良好医德修养；还可以加深对中西方文化差异的认知，不断提高民族认同感、社会责任感和跨文化意识，提升国际化视野。简而言之，英语电影字幕翻译

  从以下两项活动中任选一项完成。 1.小组合作，观看Home Alone系列或其他相关主题电影，查找资料，思考比较中西方家庭在home alone 问题上的差异和共性，并制作ppt分享自己的理解。 (设计意图: 电影作

练习。每次备课时，我都细心探究教材、考虑学生的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了学生的英语学习热忱和爱好。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环

练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环