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(3)突触间隙：是突触前膜与突触后膜之间的狭窄间隙。（3分） 37．简述左、右主支气管的形态学特点及临床意义。 答：主支气管为气管权与肺之间的管道，左、右各一。（2分）左主气管长、细且走向较倾斜，右主支气

论和进展； ②常见急症的病因鉴别、临床表现及处理规范； ③常见急症辅助检查的选择指征、结果判断及临床意义； ④常用急救药物（心肺复苏及血管活性药、强心利尿药、解痉平喘药、镇痛药、止血药、抗心律失常药等

所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

载等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特色及各科室常见、多发病人的诊治;控制了常见化验的畸形值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务。通过半年多的实习，本人理论水温和

与安全性有关的实验室检查：根据专业的判断，在排除无临床意义的异常外，对有意义的实验室异常应加以分析说明，提供相应的异常项目一览表、受试组和对照组分析统计表，对其改变的临床意义和与受试药物的关系进行讨论。 8.5

尿路造影(kub ivp)检查方法及其临床意义。 　　同时应用临床资料了解到了有关b超检查对于泌尿系结石的目的。 　　要明确泌尿外科常见的临床症状的定义、临床意义以及有关的鉴别诊断及辅助检查，对泌尿系常见疾病进行诊断及鉴别诊断十分

教学内容： 一、解剖和功能 重点讲解以下内容： （一）上呼吸道、下呼吸道、肺叶的分段和支气管的分级及其临床意义。 （二）气管－支气管的解剖结构和防御功能：粘液纤毛运动，肺泡巨噬细胞，咳嗽反射，呼吸道分泌物中

平、医学决定水平、异常值（异常高值/异常低值）水平等，各待测分析物可根据临床实际情况和指标设置的临床意义，选择不同的浓度水平设定参考品，并提交选择设定的依据。 4.3线性参考品 应建立能够覆盖所有待测

不一定被全部包括，应根据产品的具体设计流程来进行判断。对于每个检测步骤，申请人需要结合产品设计和临床意义来建立特定的可接受的质量评价指标和合格判断标准。此外，为满足产品特定预期用途，申请人需通过科学和

产生相应的自身抗体。 测定方法：多用RIA。 正常值： TgAb＜30%， TmAb ＜20% 临床意义： ① TgAb、TmAb是鉴别AITD和非AITD的主要指标，HT和GD病人血中TmAb的阳性率分别为95-100%，60-85%；

重病表现。 ①正虚失神：是精亏、神衰的表现。临床意义提示精气大伤，脏腑功能衰败，多见于慢性久病重病之人，预后不良。 ②邪盛失神：是邪盛、神伤的表现。临床意义提示邪气亢盛，热扰神明，邪陷心包；或肝风夹痰

检查、腹膜透析、各种穿刺术等。熟识内科常见疾病的临床表现、治疗原那么及毒副作用、临床化验正常值及临床意义、能识别常见的特别心电图，各系统疾病的功能试验及检查方法。 刚去内科时我还不适应，但我听从指导支

录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故，实习鉴定《实习生护士自我鉴定》。

所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。独立完成简单外科手术和临床操作，能与病人良好的沟通,受到带教老

录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务.通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，

2纸张有较大破损。 11.3打印出来的文字有明显畸形、倾斜等影响正确观看的。 12、发放时如有患者问询检验报告单的临床意义时，不得随意使用不恰当的诊断性词汇，以免因不了解患者的真实病情而给患者错误的信号。 13、检验报告单须经审核人签名后才可发出。

记录等医疗文件的水平;增强了对各科室常见、多发病人的诊治能力;进一步熟练掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。此外，

录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。