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1. 麻醉药品与精神药品临床应用指导原则2016 2. 前言麻醉药品：是指连续使用后容易产生生理依赖性，能成瘾癖的药品。（注意与麻醉药区别） （麻醉药：是指能使整个机体或机体局部暂时、可逆性失去知觉

多元线性回归模型的统计检验Statistical Test of Multiple Linear Regression Model 一、拟合优度检验 二、方程显著性检验 三、变量显著性检验 2. 说 明由计量经济模型的数理统计理论要求的

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1. 玉米生霉粒检验判定技术说明中储粮内蒙分公司、内蒙古粮油质检中心 二〇一五年三月 2. 按照国家粮食局标准质量管理办公室下发《关于玉米生霉粒检验判定标准有关技术问题的说明》（质检办便函【2015】

228.1-2010 《金属材料 弯曲试验方法》GB/T 232-2010 3. 二、取样数量和方法序号检验项目取样数量取样方法 1 拉伸 2 任选两根钢筋切取 2 弯曲 2 任选两根钢筋切取 3 重量偏差

1. 后腹腔镜输尿管切开取石术的临床应用 2. 简要介绍我们的一点经验 3. 比例：260/1400肾上腺切除术 肾囊肿去顶术 肾癌根治术/肾切除术 精索静脉高位结扎术 肾部分切除术 小儿泌尿畸形探查术

1. 病 例 分 享 单硝酸异山梨酯（异乐定）在临床中的应用体会 2. 病例1 BONNIE ,女，63岁，美国，亚特兰大，大连海事大学外教。 住院时间2001年11月8日-2001年11月16日。

1. §4.6联立方程计量经济学模型的估计方法选择和模型检验一、模型估计方法的比较 二、为什么普通最小二乘法被普遍采用 三、模型的检验 2. 一、模型估计方法的比较 3. ⒈大样本估计特性的比较 在大

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卫计委十八项医疗核心制度解读肿瘤防治院质控科 2. 医疗质量：即在现有医疗技术水平及能力、条件下，医疗机构及其医务人员在临床诊断及治疗过程中，按照职业道德及诊疗规范要求，给予患者医疗照顾的程度。(质和量不可分，有质有量，质

教学查房是指在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动的、以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动。 及时了解和掌握学生的临床实践教学效果、知识面及临床技能的掌握情况。 传授正确的临床思维方法，培

1. 带教老师培训 2. 临床教学的定义 为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理所必须的不同智力技能和精神运动技能的媒介。 3. 带教老师培训意义、目的： 我院护理带教的现状—带教欠规范、制度不完善

自理能力，确定并实施不同级别的护理，分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理设有标记。临床护士应实施与病情相适应护理，保障患者安全，提高护理质量。 分级护理标准按卫生部颁发的《综合医院分级护理指导原则》为指导制定。

：医疗质量安全核心制度（十八项） 危急值报告制度 2. 什么是危急值“危急值”是指当这种检验（检查）结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医师需要及时得到检验（检查）信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽

水平。 第十三条 认真履行管理职责，努力提高管理能力，依法承担管理责任，不断改进工作作风，切实服务临床一线。 第十四条 坚持依法、科学、民主决策，正确行使权力，遵守决策程序，充分发挥职工代表大会作用，

危急值的定义 4. “危急值”的定义“危急值”是指某项或某类检验异常结果，而当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救

危急值的定义 4. “危急值”的定义“危急值”是指某项或某类检验异常结果，而当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救