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28. 我会组词玩耍 耍赖 安装 装扮 使劲 用劲 绒毛 羽绒服 假如 假装 朝代 唐朝 一些 那些 观察 警察 花瓣 豆瓣儿 手掌 掌声 29. 比一比，辨一辨:耍 —— 要 瓣 — 辫、辩、辨拢 ——

九片十片无数片， 飞入水中都不见。 这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？你是怎么猜到的？仔细观察插图，说说自己猜出谜底的理由吧！ 4. “无数片”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。

1. 第五章 纺织纤维鉴别 2. 2一、手感目测法 二、燃烧法 三、显微镜观察法 四、药品着色法 五、化学溶解法 六、熔点测定法 七、密度梯度法 八、荧光法 九、鉴别纤维的新技术 3. 3 通过看（长

2、任务分析法——工作说明书和工作规范 3、观察分析法 4、绩效分析法——缺陷分析法 5、自我分析法 6、问卷分析法 7、前瞻性培训需求分析 10. 员工观察记录表被观察者被观察项目（岗位）工作进度工作效果存在问题解决方法观察者观察时间 11

牛顿：站在巨人的肩上 爱因斯坦：构造一般理论以概括旧理论与新观察 司马迁：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。 3. 科学与传统的学习方法直接的观察与调查：格物致知，毛泽东，李时珍，张五常，发现典型与分类

4、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会

《市场调查与预测》期末综合练习 涪陵广播电视大学 湛海粼 2. 一．名词解释(见教材) 1、描述性调查p23 2、市场观察法 p96 3、市场占有率p208 4、长期趋势变动p249 5、德尔菲法p235 6、定额抽样 p69

文化）共通性大方法多种方法较单一成本高（公司付工资，请员工学习）低付费公司个人评估多种（业绩、现场观察、口试）考试报告师资内部师资、主管、专家学校老师学员差异相同 企业培训与学校教育的差异： 5. 基

01和0.00它们之间的关系？探究二 7. 探究一探究一我们可以得出三个乘法关系式 仔细观察，你发现了什么？ 探究二 通过观察10个0.001是0.010.001×10=0.01 0.001×10=0.01 0

1. 小学科学四年级下册第三单元5、面包发霉了 2. 观察发霉的面包直接观察（切勿用手触摸）原来面包上长了许多霉菌。 3. 用放大镜和显微镜观察霉菌菌丝孢子囊我们还在什么物品 上看到过霉菌？青霉菌 4

小兔是怎样把南瓜运回家的呢？南瓜很大南瓜已被运回家 4. 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。这次口语交际给我们提出了哪些要求？交际要求

让我们一起学习今天的习作——过生日的故事续写 3. 看一看：理解图意习作指导1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言 4. 习作指导图1：同学们在讨论自己怎么过生日。 5. 习作指

小结：求一个小数的近似数，可以用 （ ）的方法；四舍五入小数部分第二位保留整数时，要观察（ ），再四舍五入；保留一位小数时，要观察（ ），再四舍五入；保留两位小数时，要观察（ ），再四舍五入；小数部分第一位小数部分第三位....

1. 图形的平移第1课时 2. 电梯 3. 观察主题图你看到了哪些数学信息？ 4. 观察主题图，点明主旨 5. 电梯 6. 电梯电梯向下平移时，什么没有发生变化？什么发生了变化？ 7. 说一说①②正方

基本运算（二） 2. 新课观察下列三个集合：S＝{高一年级的同学}A＝{高一年级参加军训的同学} B＝{高一年级没有参加军训的同学}问：这三个集合之间有何关系？ 3. 新课观察下列三个集合：S＝{高

第二部分学习目标 7. 学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。3.培养观察、比较抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。 8

我说你做”。我怎么说，你就怎么做。 4. 交际指导观察图画，明晰要求小女孩发布了什么指令？谁做对了，谁做错了？ 5. 交际指导他为什么做错了呢？观察图画，明晰要求 6. 交际指导猜测1： 小男孩离发布

【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 3.培养学生严谨好学的学习态度。理解倒数的意义。掌握求倒数的方法。 3

自学P60例4，温馨提示： （先思考观察,再动手画画,最后在小组交流你是怎么画的.） 1.按2：1放大，你是怎么理解的？ 2.观察方格中的图,你能获得什么信息？再动手画一画。 3.观察对比放大后的图形与原来的图

（固态/液态/气态） 小苏打    白 醋   魔药材料展示 描述特征：液态 固态 白色无色透明无味酸味（观察、讨论） 4. 猜一猜如果把这2种物质混合起来会怎样？注意事项？ 5. 魔法示范 6. 白醋、小苏打、纸漏斗、气球、透明塑料瓶、