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语文园地四 【教学目标】 1.认识“男、女”等6个生字，会写“女、开”2个字和一个笔画，初步建立反义词的概念。 2.正确认读“春天、夏天”等12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 3.能

九年级下部编道德与法治四课时知识梳理 1．当今世界有哪些特点？ (1)这是一个开放的世界。①国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。②封锁、孤立、以邻为壑的现象

 部编版 四年级下册 道德与法治 全册教案 目录 1. 我们的好朋友 3 第一课时 说说我的好朋友 3 1. 我们的好朋友 7 第二课时 朋友，真友谊 7 2. 说话要算数 9 第一课时 谁还相信他的话

心得体会参考范文 暑假的感想400字精编版范文四篇 温馨提示：参考范文只是提供给大家参考学习之用，可根据需要任意编辑，文本内容仅供参考，切勿对号入座，感谢您的阅读下载！ 篇一 终于放假了。忙碌了一学期，终于迎来了暑假的到来。

师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。 　　 (学生看钱塘江潮录像，不时发出惊叹声。) 　　 四、突破重点，指导朗读 　　 师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀? 　　 生：课文3、4自然段。

________________ ________________ ________________ 四、日积月累。 1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。

部编版语文四年上册期中试卷 的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人 和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同 路。 车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰

D.朴素(shù) 叫嚣(xiāo) 2.下列句子没有语病的一项是(　　)(3分) A.造纸是中国四大发明。 B.篮子里有茄子、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 C.我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 D

大学四年个人学习生活小结 光阴似箭，一晃四年的大学生活过去了。本人从20xx年进入南京晓庄学院就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈

 第五周周练1. 道可道，( );名可名,( ) .2. 上善若水。( )， ( )，故几于道。3.( )，斯恶已；( )斯不善已。4.( )，以万物为刍狗； ( )，以百姓为刍狗。5. 人法地，( )，天

áo) 眠(mián)　昧(mèi)　坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

 部编版四年级语文上册 教 学 设 计 2019年7月 观潮 【教学目标】 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

课文中，“我”思考的问题是( )。 A.下雨的时候，小鸟藏在哪里 B.下雨的时候，蝴蝶躲在哪里 C.下雨了怎么办 感知 2.“我”为蝴蝶着急的原因是( )。(多选) A.蝴蝶的身体很轻盈 B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓

n （5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？ 如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。 2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。 三、理清叙述顺序 1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

 部编人教版道德与法治四年级下册 全册教案设计 我们的好朋友 学校 班级 四 执教者 课题 我们的好朋友 课时 第一课时 日期 教学目标 1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。 2．行为与习

②梳理课文思路 练填空： 课文先写（猎狗发现小麻雀）；再写（猎狗想吃小麻雀）；最后写（猎狗被镇住了）。 四、学习“会写字” 嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣 1.学生字 认读含有会写字的词

油______ ______条 ______布 [huī] 余______ 指______ ______心 四、选择合适的词语填空。(6分) 凝视　注视　俯视 1．当你站在山顶(　　　)辽阔的大地时，你有何感想？

部编版七上语文写作 思路要清晰 【教学目标】 1.了解不同文体的基本结构和行文顺序，明确使写作思路清晰的方法。 2.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。 3.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。 【教学课时】

精编争做四有好教师演讲稿3篇 争做四有好教师演讲稿：争做四有好教师，当好学生引路人 尊敬的各位领导、专家： 上午好！ 今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师，当好学生引路人》。 在天长这样一个人才

语文园地四 一、交流平台 1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。 (1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 (　　) (2)关键语句总是一段话的第一句话。 (　　) (3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。