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教案，而自己的大部分教案是仍然是传统手工完成。（使用的是打印到纸上的教案） 为了美观、工整在教案中出现了图案、图表。这是传统手工教案中无法表现的。 其最终目标是为了在纸上出现教案。 特征： 有效地解决了教案的一些问题。如：便于修改排版、比较工整。

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为老板？ 为父母？ 为顾客？ 还是为这个行业？ 4. 假如我们55岁退休！停止一切消费 90岁身故 为了生存每天只有3餐 每餐只喝一碗粥 每碗粥一块钱 一个惊人的数字！ 38325元元元 5. 你准备好

工具来应付。当我们疲于在这些专业的工具中折腾的时候，却常常忽视自己手头上那些常用软件的功能。你可能为了快速打开某个文件夹专门使用Launchy等专业的快速启动工具，但却没有留意过使用Windows的快

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学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题：

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内存，等待进程调度程序对其执行调度，并在作业完成后做善后处理工作。 5. 引入中级调度的主要目的是为了提高内存的利用率和系统吞吐量，使得暂时不运行的进程从内存对换到外存上。 低级调度又称进程调度，其主

快休息一下吧！” “不！”王吉文故意把声音提的很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。 7. 王吉文连忙凑过去，亲切地问：“怎么，也掉队了？”

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水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，整个世界陷入混乱和恐怖之中。（为下文女娲补天做铺垫） 9. 2.为了拯救人类，女娲做了哪些事情？（读第4自然段，思考问题并总结。）炼石补天→斩下大乌龟的四条腿支撑天空

感受我们此刻观察到什么。说出那些需求（或价值、愿望等）导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。为了改善生活，我的请求是什么？非暴力沟通四要素 4. 第一步:四要素简要表述1、当我看到（或听到）……

河北省的简称。 4. 词语讲解崎岖：形容山路不平。 山涧：山间的小水流。粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。 惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩

1. 语文园地 二 2. 交流平台 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥

只求有益于社会的人生理想和价值观。 16. 作业： 粉笔是很普通，但它为了让学生们获得知识，而不惜牺牲自己；蜡烛，很普通，可它为了照亮了别人，而不惜毁灭自己等等，现实生活中还有很多这样的事物，选择一种试着用借物喻人的手法写一写。

行为,然后走开。当自己受到欺凌时 13. 有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。 14. 为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当自己受到欺凌时

45把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度 有这样的4份。 9 10× 4 45 2 25（km）==1\\\\525为了计算简便，可以先约分再乘。 解法探究答：李叔叔每分钟游km。 2 25探究新知 6. （2）乌贼30分钟可以游多少千米？