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1.（ ）秦王怎么威逼利诱，蔺相如（ ）不肯交出和氏璧。 2.爸爸（ ）没有夸巴迪写的那首诗，（ ）说那诗“糟糕透了”。 3.亲王知道，如果杀了蔺相如，他（ ）无法得到和氏璧，（ ）会被天下 人耻笑。 4

______________________________________ (2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) ______________________________

治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核 心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主 义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法

2、逐句理解，讨论解决 3、连起来用自己的话说一说 6 四、 体 会中 心 1、什么的因使得两 个人学习的结果不一 样呢 ？ 2、说 说你学 习这篇 课文的 体会 3、你 能联系 实际说 一说吗 ？ 4、背 诵课文 板书

心主义。 四、古代中国与古希腊朴素唯物主义自然观的异同 同：第一，在追溯自然界的本原方面，古代中国人和古希腊人都持有一元论或多元论的观点。第二，在认识人类与自然界的关系方面，古代中国人和古希腊 人都主张人类来源于自然界。

　　（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温 和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟 也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤

30 日—7 月 1 日，区域全面经济伙伴关系协定（ ）第五次部长级会间会在东京举行。东盟 10 国、中国、澳大利亚、印度、日本、韩国、新西兰等 16 方经贸部长或代表出席会议。商务部副部长兼国 际贸易谈

（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌 龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有 个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈

这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。 进入竹林时，作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ 二、阅读短文，回答问题。 我家的小园我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四

A、史记 B、 三国演义 C、 水浒传 D、 西游记[来 五、修改病句。（4 分） 1、《水浒传》是中国古代四大名著。 ______________________________________[来源:学。科。网

2011­12­30 发布  2012­06­01 实施  中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局  中国国家标准化管理委员会​　　　　　 发 布    GB/T​ 15834―2011  目次  前言 Ⅰ 

月时事政治 100 题 1. 第六届中国 - 亚欧博览会 30 日在 ( ) 开幕。中共中央政治局委员、国务院副总理胡春华致开幕辞，欢 迎亚欧各国企业抓住有利时机，与中国企业携手努力，不断扩展合作的广度和深度。

，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020 春期国开专科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基于网络终结性考

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地 位。 内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关 系：从 “我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”

（一）沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我 是一粒多么伟大的金子啊！ 你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身

　　（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青 蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进 一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清

雨到底是什么颜色 的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了， 春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在

老师介绍这位新同学时，他腼腆．(diǎn tiǎn)地站在那里，显得很 拘谨．(qín jǐn)。 三、语文王国说成语。（8 分） ( )( )有味 ( )( )离合 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分

质属性。 A．物质产品属性 B．精神产品属性 C．经济属性 D．商品属性 2．从 2007 年起，中国标准书号的编号位数 是（ ）。 A．10 位 B．11 位 C．13 位 D．15 位 3．编辑过程基本环节的起点是（

培训会上，主持人说:“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B.在阅览室，弘毅同学说:“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！” C.公园里，舒然同学口渴了，对路人说:“喂，哪里有卖水的？”