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（广东警官学院，广东广州 510232) ［摘 要］ 在公安机关处直群体性事件的过程中，处直主体角色认知障碍、组织协调障碍、绩效 评判障碍是阻滞群体性事件应急处直现场指挥机制良性运行的深层障碍因素。要使群体性事件应急处直指

施工总承包方承担施工任务的执行和组织的总责任 B. 施工总承包管理方只承担施工的总体管理和协调 C. 一般情况下，施工总承包方不负责对业主指定分包方C. 一般情况下，施工总承包方不负责对业主指定分包方 的组织和管理 D.

交叉学科, 是社会的需求和人类文明发展的标志。 临终关怀主要针对临终病人死亡过程的痛苦和诸多 问题, 为病人提供舒适的医护环境、温暖的人际关系 和坚强的精神支持, 帮助病人完成人生的最后旅途, 并给予家属安慰和关怀的一种综合性卫生医疗服

（一）推动充电基础设施体系建设.................................. 14 （二）加强配套电网保障能力.........................................

D．①②③④ 5．“米老鼠”的创作者华德·迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一 家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这 个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们(　　)

臭氧（O3）和细颗粒物（PM2.5）污染的重要前体物。为全面加强 VOCs 污染防治工作，提高管理的科学性、针对性和有效性，促进环境空 气质量持续改善，制定本方案。 一、充分认识全面加强 VOCs 污染防治工作的重要性 当前，我国以

12、集中采购机构名称：唐山市古冶区政府采购中心 项目负责人：曹二勇、李晨 联系电话：0315-3516300 13、质疑函的接收方式为书面形式提出。 （1）采购人的联系部门：古冶区农林畜牧水产局 联系电话：3593659 通讯地址：古冶区民生大厦

的表演开始了。在乐曲中，莲花张开花瓣，佛像从莲花中升起。水柱喷在太子佛 像上，真壮观！ 随后，老师领着我们参观了梵宫，气势恢宏。里面有木雕、壁画、琉璃、浮 雕……令人目不暇接、回味无穷。 想一想：这段话写到了哪些景物？都有什么特点？

工程施工合同 甲方：四川开成置业有限公司 乙方： 日 期： 年 月 日 第 2 页 共 35 页 “锦蓉佳苑”项目商铺幕墙、构筑物外装饰工程 施工合同 甲方：四川开成置业有限公司 （以下简称甲方） 乙方： （以下简称乙方）

第 2 段 当您想到团队建设时，您是否会立即想象您的团队在度假村玩游戏或悬挂在绳索上？传统上，许多 组织以这种方式进行团队建设，但是，他们想知道为什么会表现出这种美妙的团队合作意识在务虚会或 研讨会上无法影响工作中的长期信念和行动。

n t e n t s 目 第一部分 隐患排查治理概况一、检查开展情况 按照省公司和局的统一部署，6月15日起，基建部每日组织参建单位开展施工 用电安全检查，纠正施工用电不规范行为，每天检查情况在基建施工可视化

 广州 510650) 2(华南师范大学 计算机学院, 广州 510631) 3(中国移动通信集团广东有限公司, 广州 510623) 摘　要: 大数据时代的到来, 更强的计算机和更成熟的大数据平台工具让企业从海量数据中挖掘数据价值成为了可

国际会计准则委员会受命通过寻求协调与编制和呈报财务报表有关的规定、会计准则和 程序，来缩小这些差别。它认为，寻求进一步协调的最好办法，是将注意力集中在为了提供 对经济决策有用的信息而编制的财务报表之上。 国际会计准则

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鼓励学生反 复诵读，揣摩感悟。 2.借 助 联 想 指 导理解赏析。 习作：变形记 以《草虫的村落》为例，引 导学生想象自己变形后生活的 世界将发生怎样的变化。重点是 把自己想象成石子儿、路灯等另 外一种东西，并用一种新眼光来

由于思维能力、知识储备、社会经验的 缺乏无法独立完成写作意识生成、写作 能力发展，所以教师有必要在写作课的 进行中为学生提供语篇结构框架、写作 视角选择、语言资源收集以及语言应用 等方面的指导。 4. 写作结果的评价性原则

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错 彼得•圣吉教授认为，不同的人对同一事物的看法不同，原因是他们的行为模式不同。[答案]错 扁平型组织结构有利于领导控制，但会影响下属的工作积极性。[答案]错 表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。[答案]错

)地吹。 (3)一阵( )的疼痛钻入我的心头。 6．按要求写句子。(4 分) (1)看了这部电影，全体师生和校长都受到了教育。(修改病句) ______________________________

抗击新冠肺炎请战书 尊敬的党组织： 我是医院XX 科护士XX，当前防控新型冠状病毒感染肺炎 疫情极为严峻，全国上下同舟共济、攻坚克难，以坚定的信心、 顽强的意志、果断的措施，抗击这场没有硝烟的人民战争。“疫