让校本研修为教师的专业成长
搞实校本研修工作,助推教师专业成长 曹光泽 一、我眼中的校本研修 以学校为本,以学校为基础,以学校为阵地,以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的校本研修活动,对提高教师的专业素质发挥着独特的作用。 二、课改对教师专业发展的要求
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搞实校本研修工作,助推教师专业成长 曹光泽 一、我眼中的校本研修 以学校为本,以学校为基础,以学校为阵地,以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的校本研修活动,对提高教师的专业素质发挥着独特的作用。 二、课改对教师专业发展的要求
再利用。 3.发挥想象变废为宝。 情感目标: 1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。 2.在研究的过程中让学生提高环保意识,杜绝浪费的习惯。 3.通过活动培养学生团结合作的意识。 知识技能:
1. 以价值流为中心的绩效管理林健安 2. 困惑:努力工作没有效益① 3. 企业到底怎么了? 工作效益低下; 组织僵化,缺乏柔性; 机构臃肿,人浮于事; 忽视顾客满意; 成本飞升,利润趋零;SPL版权
解放思想,为中原崛起助力 在抗震救灾工作取得伟大的阶段性胜利、北京奥运会取得圆满成功之际,第24个教师节到来了,在此,本报向全省教育工作者致以最诚挚的节日祝福! “学习英模教
境下,我们的党都能够与人民相濡以沫、血肉相连。党的90年历史证明,无论我们经受什么样的困难和曲折,为最广大的人民群众谋利益,是始终不变的宗旨。 得民心者得天下。人民群众在党的领导下,为着崇高的目标无私
《为自己工作》观后感 首先感谢公司领导给我们这次学习的机会,在写这篇心得之前,心情掺杂着一种复杂难言的感觉,培训过后,留下的不仅是李强老师的声音,也不仅仅是那记在本子上的内容,更多的是一段段令人
他们在平凡的岗位上默默地为集团公司的发展壮大添砖加瓦——他们就是00金融集团投资发展部。2020年,在部门总经理00的带领下,投资发展部全体员工团结协作、创先争优,拼搏进取,以实实在在的业绩,为集团公司的稳步前
为作文加分的词组 1.经济的快速发展 the rapid development of economy 2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/
以党的十九大精神为指导,开创公司工作新局面 **公司支部书记:** 2017年11月23日 按照区委、建委党委学习领会党的十九大精神的要求和部署,结合**公司实际工作的需要,今天我们支部
查为仁诗歌研究 中文摘要 查为仁是清代著名诗人。作为水西庄主人,广纳文人骚客,留下一段美谈。他的诗作也多寄情山水,风流闲适。然而,细细品读,却能发现隐藏在字里行间的他的心境变化。这种变化与他的人生际
变“春节”为“收获节” 袭千年的中国春节不仅是一家人团聚的节日,更是传统文化的一种综合体现,它凝结着中国的礼仪、文化、思想、道德、技能等方方面面的知识。家长可以利用这个难得的机会,对孩子进行一次
为“税”消得人憔悴 他,个子不高且清瘦,白净的脸上戴着一幅眼镜,浓密的头发已隐隐约约露出少许白发,我不知道他那过早显现出的白发是否与税收有关,我只知道他把自己的精力和智慧奉献给了他所钟爱的税收事
为基层减负 (2019年5月?日) 同志们: 基层政府、基层部门负担具体表现在几个方面:一是要执行上级政府及上级职能部门制定或转发的政策文件,而基层政府、基层部门往往要对几十个上级领导部门负责,这种
以爱为话题写作指导 以爱为话题写作指导 写作目标:学会关爱,学会爱的表达。 写作设想:没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。当代中学生,多是独生子,多自私自利,
1. 以需求为导向的销售概述 2. 需求导向式销售概述需求导向式销售流程介绍一套标准化话术介绍基本销售技巧的学习模式销售前准备课程大纲 3. 销售系列课程简介 介绍一种以需求分析为导向的销售流程 五个相互联系的单元阐述每一步骤
我为社会做贡献 各位领导,各位同事: 大家好!今天我要演讲的题目是深入推进管理创新,立志献身社区矫正工作。 我叫,是司法所的一名专职社区矫正工作者。2008年1 月份,根据工作需要,从社区人民调解员
学高为师 德高为范 在教育工作中,她始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。多年来,她在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。她认真贯彻党的教育方针,
怎样为你的演讲润色 你写好了一篇演讲稿,但在发表之前还是有工作要做。公众演讲家、演讲顾问patricia fripp给出了6条建议,以确保你在家中有效地演练。 把草稿通读一遍,看它是否符合以下几点:
《为中华之崛起而读书》说课稿 《为中华之崛起而读书》说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好!我是小学语文组的07号选手,今天我说课的题目是《为中华之崛起而读书》。下面我将就本课的第一课时教学进行说课。 一、说教材