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学习为基层减负的通知心得五篇 （篇一） 一段时间以来，基层干部对形式主义突出、负担过重问题抱怨不断，媒体也多有反映。针对这一情况，近日，中办专门发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》(以下

松树镇九年制学校文科组集体备课教学设计 （2019—2020学年度第一学期） 课 题 国行公祭,为佑世界和平 主备人 陈兴祖 执教者 陈兴祖 课 型 新授 课 时 2 总课时数 教学目标 知识与技能

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《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计 一、教材分析 本文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要

发掘身边的资源，为课堂教学注入新的活力 教学是课程实施的主要途径，教学活动的资源是课程资源的重要组成部分。它的开发和利用，不仅能够改变传统的接受性学习方式，激发学生的学习积极性，还可以超越狭隘的教育

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《我为祖国绘蓝图》教学设计 【教材分析】 《我为祖国绘蓝图》是科教版小学《品德与社会》六年级下册第二单元“祖国，我为你自豪”中的第五课。《我为祖国绘蓝图》重在培养学生社会主人翁的责任感，把热爱祖国化

试谈新课程理念下初中英语课堂的导入 任课教师：** 【摘要】课堂导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长，偏离重点，生搬硬套的做法，而是应根据教材与学生的特点

新课程理念下班主任角色转变的思考 人们常说,一个过硬的班主任会带出一个奋发向上的班集体。这就表明班主任的工作水平,在很大程度上决定着一个班级的精神面貌和发展趋向,影响着每一个学生身心的全面发展。新的

【内容摘要】新课程改革的春风扑面而来，人们以不同的心态谈论着课改中教师的角色的转变，学生学习方式的转变……。然而，校长是学校工作的决策者、指挥者。校长的教育理念、工作态度、工作水平和能否准确定位自己

评价——让语文教学生长起来 摘要：评价是提升语文课堂有效性的重要方式，也是广大语文教师积极思考的工作方法。笔者结合自身实际教学，从精准评价、多元评价、媒介评价等方式对语文课堂教学评价工作进行了阐述，

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本科教学质量报告 （2017-2018 学年） 二〇一八年十二月 目 录 前 言 ......................................................... -

2015年教学质量总结 　　尊敬的各位领导、老师、朋友们： 　　在这丹桂飘香、腊梅吐蕊的时节，我们聚首xx中学，共商教育大计、共谋教育策略、共寻教育出路，这是我们作为教育者用来回顾教育活动、反思教育

 年度本科教学质量报告 **商学院 二〇**年十月 目 录 前 言 1 一、本科教学基本情况 3 （一）人才培养目标及服务面向 3 （二）本科专业设置 3 （三）在校生情况 4 （四）本科生源质量 5

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