香当网

以往的课堂教学中，教师大多是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行，学生则基本处于被动的地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务。而本次的课堂教学中教

教师的负担不减，难有“双减”！教师减负已迫在眉睫！ 如今的中小学，尤其是农村中小学，教师教学之外的工作任务越来越多，学校的教学中心工作地位逐渐被取代，很多学校已不知道什么才是工作中心，什么才是工作重点了。所以有人这样说：教师时刻都在忙，

式创新、多种技法创新，使学生对创编儿童故事插图热情极高。因为儿童故事插图创编在本书中占有非常重要的地位。通过对前七章内容的学习，最后我们要完成儿童故事插图创编。儿童故事插图创编，无论从构图设计、形象表

自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。

　　1、体育的教学工作。要求体育组的每一位老师要认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。 　　2、抓好校运动队（田径队、三棋队）的建设和训练工作，做到定人、定时、定地进行

底的“满堂灌”式的课堂教学模式，在课堂上给学生创造一个自由、民主、宽松的学习环境，充分体现学生的主体性。如通过自学、辨论、讨论等形式，诱发学生进入学习角色中，在激发其自主意识时，培养他们的自主学习能力

自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课

械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的“活动”，

励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。 （4）进一步强化园长负责制，充分发挥社区党支部的政治核心和保证监督作用，

把社会责任担当起来，就必须咬紧牙关象模象样地学着去做。 　　循环经济赋于企业家人格力量和社会责任主体性的要求，比以往的传统经济任一时期都要强烈。 　　社会责任是现代企业家精神的核心要素。什么是企业的社会责任

发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 实践能力；创造性 二、简答题 5.简述科学素养的成长规律。 答：科学素养主要是在学科学、用

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习

，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标一致、功能互补、配合密切的教育合力。 ⑸、主体性原则。尊重师生的主体地位，通过多种途径，激发和调动广大师生自我健康发展的自觉性和积极性。 ⑹、渗透性原则。注重

通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。 2.日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位？ 答：(1)幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了

评价小学生综合素质发展水平，反映学生的实际。 2、主体性原则。在学生综合素质评价中，学生是评价对象，也是评价主体。评价整个过程要充分体现学生的主体地位。教师要发动、组织、指导学生进行自评、互评，调动学

评价小学生综合素质发展水平，反映学生的实际。 2、主体性原则。在学生综合素质评价中，学生是评价对象，也是评价主体。评价整个过程要充分体现学生的主体地位。教师要发动、组织、指导学生进行自评、互评，调动学

俗话说“教无定法，各有各的教学方法”。特别是在新课程的要求下,现在的教学已不是以前那种单纯的传授知识,而是要在课堂上发挥学生的主体性,教师的主导性,在这种前提下让学生自主地学习到知识，教师要达到这么一个目的,那就得好好地准备好一堂

选择一项： A. 低价销售行为无正当理由 B. 损害了消费者的正当权益 C. 经营者应当具有市场支配地位 D. 销售价格低于成本 二、多项选择题（每小题0.5分，共5分） 题目11 1．经济法调整的对象有（

5、重建作为诚信交往的社会规范需要从哪两个维度着手？ 答：一、真诚性维度，二、交往自尊或尊严的主体性维度。 6、红旗渠精神的最主要的内涵是什么？ 答：“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”。 （二）2号选手必答题（6道）

4．对学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、创造性为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 二、简答题（共4题，每题10分，共40分） 5．简述科学素养的成长规律。 答：科学素养主要