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空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一。关于空间观念，《数学课程标准》中己作了较为明确的表述，“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的

国土空间规划工作强调要求 一、深化思想认识，增强做好规划工作的责任感、使命感。规划是推动区域经济社会发展的先行基础，是城市高质量可持续发展的空间蓝图。当前，*正处于转型发展的关口期，规划编制、征地拆

珍爱生命主题班会设计方案 　　教育目标： 　　1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 　　2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

2017小学开学第一课主题班会设计 　　教学目的： 　　1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。 　　2、使学

《感恩父母》中小学主题班会教学设计教案5篇 《感恩父母》主题班会教案1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好! 我是实验小学三年级三班的班主任老师，我叫刘列平。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。

美好“食”光 健康成长 主题班会设计 一、班会主题：美好“食”光 健康成长 二、班会目的： 1.通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良

《好习惯伴我成长》主题队会 一、 班会背景 良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。我从一年级就注重对学生良好习惯的培养

 防溺水安全教育主题班会教案教学设计（二）.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 3 】页/【 769 】字） 单位 姓名 20XX年X月 　防溺水主题班会教案（二） 　　一、活动目的：

小学校园防欺凌主题班会教学设计 遇到校园欺凌要保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。以下是小编分享的小学校园欺凌主题班会教案，欢迎参考。

《孝敬父母 学会感恩》主题班会设计 　　活动目标： 　　1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 　　2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识

《拥抱亲情——感恩父母》主题班会 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦

班主任主题班会活动方案设计3篇 主题班会方案1 活动目标： 1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。 2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生认识到好习惯

“责任是事业成功的阶梯”主题班会教案设计方案 　　一、背景材料（播放录音或旁白）： 比尔•盖茨经常说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。

 《珍爱生命》主题班会教案设计 XX中学 一、  理论依据 　　　　当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼

四季童年主题班会设计方案 童年像春天一样美丽。我们就像娇艳的花朵，像快乐的小鸟，在四三班这个温暖的花园里竞相开放，自由飞翔。今天就让我们一起展示我们的风采，畅想缤纷的童年生活。 （播放婴儿哭声） 甲

安全教育主题班会教案设计 　　课题：自护、自救安全教育 　　教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 　　教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

六一儿童节童心未泯主题航班设计 文献综述 【内容摘要】：儿童节是1949年11月由国际民主妇女联合会为悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，保障儿童权利而设立的国际性节日。儿童可以说是战争中

爱国主义教育主题班会设计 　　活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会 　　“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。 　　活动内容： 　　1整队、唱国歌，宣布班会开始。

2014心理主题班会设计大赛策划书 　　一、活动前言及活动目的： 　　心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心

主题班会设计方案：面对挫折有妙方 [班会目标] 1、      知道人在挫折时产生的不同情绪源于人们不同的思维方式。 2、      体会运用合理化思维的方法以及对人的情绪产生的积极促进作用。 3、