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部编五年级语文下册单元习作范文 习作一：那一刻，我长大了范文一：那一刻，我长大了 人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。 那一次，我独自走在放学的路上，看见

《习作：二十年后的家乡》习作指导教案 【教材解析】 “二十年后的家乡”是部编版教材五年级第四单元的习作。本单元选择的都是体现了作者热爱自己的祖国的情感的文章，习作也以二十年后的家乡为题，在训练写作能

习作：续写故事 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作是(　　)故事。 A．续编　　　　　B．扩写 2．审清内容：下列说法正确的是(　　) A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。 B．

1. 习作例文RJ 四年级上册 2. 佳作在线：我家的杏熟了我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。①从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡（xiàn）慕地说道：“嗬（hē），好杏啊！”

习作：______让生活更美好 一、在阅读中学习方法 (一)养花 老　舍 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较

 习作 即景 【教学目标】 1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词句。

1. 习作 2. 创设情境1.读题目，你都了解到了什么？ 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。

习作：______即景 一、阅读中学习方法 (一)初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！ 瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和

习作：这儿真美 一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作属于(　　)的文章。 A．写人　　　　　B．写景　　　　　　C．写事 2．下列内容不符合本次习作要求的是(　　) A．果园 B．风景区 C．风景画

教学课题 习作:奇妙的想象 课型 习作指导 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期： 4 月 26 日 教学目标： 1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

习作《我的玩具》 【教学目标】 1．写写自己喜欢的玩具。 2．学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。 【教学重点】学习写《我的玩具》 【教学难点】 在方格纸上写，标点符号占一格。 【教学课时】1课时

习作方法指导 习作方法指导 一、类型指导 1.如何写人 写人的记叙文是通过记叙人物对待事情的态度和表现，反映出人物的特点，即要能写出人物在思想品质、性格的脾气、兴趣爱好、技能专长等方面与众不同的地方

1. 口语交际·习作一人教版·六年级下册 2. 一、话题分析 本次口语交际是说说自己生活中印象深刻的“第一次”，人生中的“第一次”有很多，但是要选择自己难忘的，印象深刻的，抓住过程说清楚。 3. 二、方法指导

题目：集成电路设计与集成系统学号：201836170108 姓名：陈康乐 总分：参考文献：[1] 邹志革；邹雪城；雷鑑铭；杨晓非；集成电路设计与集成系统专业培养方案的研究 以华中科技大学为例，教育教学论坛，2019，37：62-65.[2] 黄海；张宏国；刘胜辉；杨光；集成专业CDIO二级项目建设基于信号处理课程群构建，北方经贸，2013，2：117-1

 习作 这儿真美 【教学目标】 1.能用一定的观察方法仔细观察自己身边的一处风景优美的地方，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.学会运用本单元学到的写作方法，按一

习作：变形记 一、在阅读中学习方法 爱丽丝梦游奇境(节选) “一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后

习作：写作品梗概 一、在阅读中学习方法 《汤姆•索亚历险记》 梗　概 ①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的

习作 写日记 【教学目标】 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握写日记的好处、日记可写的内容、日记的基本格式，明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感等真实、明白、通顺地记录下来。 2.能有顺序地观

习作：我想对您说 一、阅读中学习方法 (一)爸爸的胳膊长(节选) 小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。 我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。

介绍一种物品习作指导   教学目标 1通过介绍一种物品，培养学生的观察能力和书面表达能力 2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章 3体会不同物品在写作中的不同特点。 教学重点 学习写说明文 教学难点