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2小小的船(精读课文) 【教学目标】 1. 认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折 钩、竖弯钩 2 个笔画。 2. 正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

太和小学一年级下 美术电子教案 授课日期： 课 题 第16课  小小拉拉队 累计课时 教学目标 1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

一路情怀 小小幸福 　　一路情怀 小小幸福 　　今天演讲题目是《一路情怀  小小幸福》 　　我和大家一样，怀着崇敬的心怀拜读了，李镇西老师《做最好的班主任》一书，令我触动的、感动的、敬佩的是李老师内心深处的教育情怀（豪放）

小小班音乐教案(精选10篇) 　　小小班音乐教案一）： 　　歌曲《找朋友》 　　一、活动目标： 　　1、学唱儿歌《找朋友》。 　　2、能用身体动作来表演出歌词的资料。 　　3、体验到参加团体音乐活动的乐趣，喜爱参加团体活动。

小小扩音器，服务你我他 **隆兴昌营业厅，位于**十字街西，正处于**街最繁华的地段。人流量最密集的这里，带来的是隆兴昌营业厅相对较多的用户量。过去，在没有扩音器的情况下，走进隆兴昌营业厅，总看见引

小小班教师工作总结 第一篇：小小班教师工作总结 小小班教师工作总结 时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学年就过去了。本学年我仍带小小班，一年来（特别是本学期），在各位领导的关心、同事的帮助下，我和小小班

 小小商店(实践活动) 使用范围：小学数学（人教版）一年级下册第七单元P86—87页 作 者： 单 位： 撰稿时间：2009年X月 【教学目标】 1．通过角色扮演这一生动有趣的活动形式，加深对人民币

小小班第九周活动安排 　　班级：小小一制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.24――10.28 本周 工作 重点 1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等） 　　2、学习独立喝

小小银行不简单 华泰小学503班 蔡健洋     银行，大家可能有些纳了闷了，这银行让我们存钱还给我们利息，它不亏大了吗？其实不是这样的，银行可是谋取暴利的哟！     很多人可能以为自己存进去了这

小小牙医主持稿 开场白 尊敬的各位家长,亲爱的老师,可爱的小朋友们： 大家上午好 很高兴大家亲临XXX来参加小小牙医主题活动，我是本次活动的主持人。大家都知道牙齿是人类身体的重要组成部分，有健康的牙

小小班 教育心得(精选多篇) 第一篇：小小班 教育心得 俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在

中班科学活动：小小运水工 一、活动目标： 1. 感知水的特性，知道水具有流动性。 2. 尝试使用不同工具运水，在探究中知道哪些东西能运水。 3. 对科学现象感兴趣，乐于尝试和思考。 二、活动准备： 1

习作：续写故事 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作是(　　)故事。 A．续编　　　　　B．扩写 2．审清内容：下列说法正确的是(　　) A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。 B．

习作：______让生活更美好 一、在阅读中学习方法 (一)养花 老　舍 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较

 习作 即景 【教学目标】 1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词句。

教学课题 习作:奇妙的想象 课型 习作指导 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期： 4 月 26 日 教学目标： 1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

习作：______即景 一、阅读中学习方法 (一)初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！ 瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和

习作：这儿真美 一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作属于(　　)的文章。 A．写人　　　　　B．写景　　　　　　C．写事 2．下列内容不符合本次习作要求的是(　　) A．果园 B．风景区 C．风景画

习作方法指导 习作方法指导 一、类型指导 1.如何写人 写人的记叙文是通过记叙人物对待事情的态度和表现，反映出人物的特点，即要能写出人物在思想品质、性格的脾气、兴趣爱好、技能专长等方面与众不同的地方

题目：集成电路设计与集成系统学号：201836170108 姓名：陈康乐 总分：参考文献：[1] 邹志革；邹雪城；雷鑑铭；杨晓非；集成电路设计与集成系统专业培养方案的研究 以华中科技大学为例，教育教学论坛，2019，37：62-65.[2] 黄海；张宏国；刘胜辉；杨光；集成专业CDIO二级项目建设基于信号处理课程群构建，北方经贸，2013，2：117-1