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耳！他为什么不喊我“猛子”，像 15 年前一样？ ④15 年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任 何一处恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤 火等。王老师没有放

关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中 ，教师要有意识地结合课文的学习 ，引导学生观察生活 ，积累 素材 ，乐于把所见所闻 ，所思所感写下来 ，同时 ，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，

请写一句关于时间的名言或谚语。（3 分） 八、作文（30 分） 请从以下两个题目中任选一题写作。 （一）以《我的拿手好戏》为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等 生活中你擅长的事。注意表述清楚，详略得当。不少于 400 字。（二）题目：一件令我

..............................................24 习作 变形记 ............................................

2．予以讲评、梳理。 七、评比。 大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。 八、作业：回家讲给妈妈听。习作1　猜猜他是谁 教学目标： 1．学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。 2．学会抓住人物的特点去描写人物。

要］统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编 者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、课文前后进行关联，并在头脑中形成语文要素网络。只有这样，才能从 更高的视角把握教材，引导学生深入学习本单元的内容。

请写一句关于时间的名言或谚语。（3 分） 八、作文（30 分） 请从以下两个题目中任选一题写作。 （一）以《我的拿手好戏》为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等 生活中你擅长的事。注意表述清楚，详略得当。不少于 400 字。（二）题目：一件令我

了心里很不舒服。请你根据病人的心理，帮这家医院改一改这条欢送 标语。 五、习作（30 分，其中卷面分 2 分）（自备原稿纸） 感动，无处不有。一个眼神、一句鼓励的话语、一碗热气腾腾的 饭菜、一个小小的礼物······可能都会让你感动不已。回忆一下，生活中

风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单 元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头,哟,小小 单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈, 她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾

锦不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云、青青山影倒映于 湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动， 使人仿佛置身于仙境。 那湖水，被当地人誉为“圣水”

候，毅然献出了自己的生命。 太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用 一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放 进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前 走我的路了。 15

口语交际：走进他们的童年岁月 ............................................23 习作：那一刻,我长大了 .......................................

_。 写话练习 2：什么地方什么物→心情 举例子：动物园里的大熊猫真可爱！ 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫 句子的尾巴：真可爱 18 读读想想 家乡的田野真美丽。

..............................................22 习作 变形记.............................................

多野生动物因没有充足的食物而灭绝。此空填 no longer 表示“不再” 是拿现在和以前相比。下文表明, 人们认为香港除了在动物园里不 再有任何动物是一种错误认识。 13. A. free B. busy C. big D. large

5．长袜子皮皮说：“我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！”你觉得这 句话说得好不好？为什么？（4 分） 七、习作乐园。（30 分） 通过这一单元的学习，我们学会了作品的梗概。请你给《骑鹅旅行记》写一写作品 梗概。5

老——（ ） 回——（ ） 高——（ ） 全——（ ） 三、词语搭配连一连。 （1） 弯弯的 船 小小的 月儿 闪闪的 天 蓝蓝的 星星 （2） 美丽的 衣裳 可爱的 星星 弯弯的 鲜花 闪闪的 鸭子

比喻 （1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?（ ） （2）绿树村边合，青山郭外斜。（ ） （3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（ ） （4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（

学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业 有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学 生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成 个“人”字，一会排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 课文 2.小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 课文 3.江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。